学校的“乖”孩子,家里的“倔”孩子

来源 :广东教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zenme123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
星期六的早晨,一阵急促的电话铃声将我惊醒.我还以为是哪个小捣蛋打来的,原来是一个孩子硬着要去动物园看老虎,遭到拒绝便大叫大闹,家长迫于无奈只好动用向老师告状这一杀手锏.
其他文献
文言文是现行中学语文教材的重要组成部分,又是升学考试的内容之一,因此,认真研究文言文教学,探讨符合文言文教学特点的方法和规律,从而提高文言文教学的效率,是每一位中学语文教师的重要任务。  传统的文言文教学,侧重在“讲”字上下功夫,教师讲,学生听或记。在文言文方面,表现最为突出。一般采用“串讲法”,即教师逐字逐词细解释之后再疏通句子,逐句意思弄懂之后,再概括段意,把各段意思概括起来,讲通之后再概括主
期刊
本文通过对荣华二采区10
本文通过对荣华二采区10
期刊
初中语文阅读指导是在教师引领下的学生自主阅读,其目的在于培养学生在整体感悟、理清思路、体验情景、把握意蕴、品味语言和鉴赏评价等诸方面都获得发展的语文综合阅读能力。多年来,笔者在阅读教学实践中吸取了不少教训,也积累了不少经验,逐步形成了自己的“阅读指导三步曲”。  一、 激发兴趣  “兴趣是最好的老师。”一个对读书兴味索然的同学,你不可能引领他“好读书,读好书”。只有在充分激发其兴趣的前提下,你才能
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
本文通过对荣华二采区10
语言是文章内容的外在表现形式,是我们把握文章内涵的载体。语言赏析就是要分析体会文章中语言的独特之处,进而品味文章丰富的内涵和作者所要表达的情感。《语文课程标准》中课程目标部分中明确指出,语文教学要培养学生“阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想像里和审美力。”在具体实施方面要做到“根据语境揣摩语句含义,运用所学的语文知识,帮助理解结构复杂、含义丰富的语句,体会精彩语句的表现力。”  
期刊
本文通过对荣华二采区10
我曾犯过两个善意的“错误”。第一个“错误”是:对一个学生是孤儿的事情至今仍装作不知,未曾安慰过她。事情是这样的:有一次课前发作业,一位女生从课代表手中抢过自己作业本
本文通过对荣华二采区10
期刊