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文章从本土化OBE课程开发框架设计、本土化OBE课程评价、本土化OBE课程教师教学评价三层面探索《悉尼协议》范式下OBE课程本土化开发,通过实际运用验证效果表明,开发的本土化OBE课程能促进教师专业成长,促使学生主动学习,促成学校内涵发展,提高教学有效性,提高教育教学质量,提升人才培养水平。
《悉尼协议》范式下OBE课程本土化开发路径探析
【摘 要】
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文章从本土化OBE课程开发框架设计、本土化OBE课程评价、本土化OBE课程教师教学评价三层面探索《悉尼协议》范式下OBE课程本土化开发,通过实际运用验证效果表明,开发的本土化
【机 构】
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潇湘职业学院
【出 处】
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南方农机
【发表日期】
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2020年17期
【基金项目】
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湖南省教育科学规划课题“悉尼协议范式下成果导向教育课程本土化开发研究”阶段性研究成果(XJK18CZY102)
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