ZnO对Eu:LiNbO_3晶体的性能及光谱性质影响

来源 :光学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lyqkk
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
应用坩埚下降法技术,以同成份化学摩尔分数[x(Li2O)=48.6%,x(Nb2O5)=51.4%]为原料,生长出了以不同Zn,Eu双掺杂的LiNbO3晶体。测定了晶体下部与上部的X射线衍射图(XRD)、激发光谱、荧光光谱以及声子边带谱。Zn的掺杂量对Eu3+离子在晶体中的分布产生很大的影响。Zn掺杂摩尔分数为3%时,Eu3+离子在进入晶格时受到有效的压制。随着Zn掺杂摩尔分数提高,达到6%时,压制作用减弱。从Zn2+离子在LiNbO3中随浓度变化的分凝情况以及对Eu3+离子的排斥作用解释了Eu3+离子分布的原因。同时测定了Zn掺杂样品的声子边带谱。 The LiNbO3 crystals doped with different Zn and Eu were grown by using the crucible dropping method with the same molar fraction of chemical components [x (Li2O) = 48.6% and x (Nb2O5) = 51.4%] as raw materials. The X-ray diffraction patterns (XRD), excitation spectra, fluorescence spectra and phonon sideband spectra of the lower part and the upper part of the crystal were measured. The doping amount of Zn has a great influence on the distribution of Eu3 + ions in the crystal. When the Zn doping mole fraction is 3%, Eu3 + ions are effectively suppressed when they enter the crystal lattice. As the mole fraction of Zn doping increases, the compression becomes weaker at 6%. The reason for the Eu3 + ion distribution is explained from the fact that the concentration of Zn2 + ion in LiNbO3 changes and the exclusion of Eu3 + ions. The phonon sideband spectra of Zn-doped samples were also measured.
其他文献
平时我们在进行音乐教学时,总发现每个孩子对音乐的理解都是不一样的,有的孩子高兴时,就会情不自禁的唱起歌来;有的孩子还会手舞足蹈的边唱边跳;还有的孩子做一些无关紧要的
摘 要 对于学生来说,悬念是一种学习心理机制,学生在没有完成学习任务或者没有解决问题时,会产生一种不满足感,由此引发了悬念。小学生对没有掌握的知识有很强的好奇心和求知欲,在数学教学中恰当的运用悬念开展教学,能够让数学教学的过程称为学生不断追求知识、不断主动探索的高效学习过程,也是满足学生心理需求的过程。实践证明,在教学中引入悬念能够激发学生的兴趣和主动性,培养学生的发散思维,增强记忆力。本文将就小