外语教育政策作为国民教育的重要组成部分,具有塑造和强化国家文化认同的重要功能。新中国成立后,我国的外语教育政策经历了国家文化认同失语、国家文化认同缺失和国家文化认同逐渐显现三个阶段,应从外语教材、外语课程、外语教师培育和外语人才培养四个方面塑造国家文化认同。
在教育信息化背景下,融入信息技术的教学设计是实现有效教学的重要手段。把大学英语课程的教学设计放到TPACK框架下,可以促进教师的学科内容知识(CK)、教学法知识(PK)和技术知识(TK)的深度融合,充分发挥信息技术在外语教学中的价值,进而提升教学效果。本文分析了TPACK理论对教学设计的指导意义,并以大学英语后续课“考研英语”为案例课程,阐述了TPACK理念融入英语课程教学设计与实践的过程。
本文以高校科技管理工作为研究对象,站在创新发展的角度,围绕新时期高校科技管理工作创新改革展开研究。首先,对高校科技管理工作的内容、特点等内容进行了简单概述。其次,结合高校教学管理新时期任务要求,分析了高校开展科技管理工作创新的意义。再次,通过对新时期高校科技管理工作实施现状的介绍,对其中存在的主要问题进行了深入的研究。最后,详细介绍了新时期高校科技管理工作创新改革策略。