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结合当前社会发展过程中,其对人才的要求和衡量标准不断提升,这就使得我们必须通过必要的教学创新,从而实现整个教学活动的真正价值和全面创新。从而为人们更好推进教学创新提供本质化特征及价值导向。本文拟从当前体育心理学教学活动开展的背景认知入手,结合体育心理学的具体应用价值认知,结合茶品与茶性的内涵认知及价值应用概述,从而探究体育心理学开展过程中茶品与茶性的融入机制和思路。