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课程领导力作为课程主体的核心专业素养,决定了学校课程建设的质量和育人功能。学校课程领导主体系统是一个多层次、复杂的系统,主要由校长、榜样团队和教师构成。在学校课程建设过程中,充分整合学校课程领导系统,提升校长、榜样团队和教师的课程领导力,使其有意义、有条件地参与到学校课程建设中,从而拓展学校课程建设的深度、高度和宽度。