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幼儿的学习发展离不开成人的指引与建议,表扬与批评是源自成人对其认知发展重要的两种心理强化。但对这两种强化的合理运用与平衡问题一直困扰幼儿教师的教学。本文基于行为理论与社会观察学习理论的学习来回答这些问题。适时、适度与适法运用这两种强化,教育工作者才能真正做到"热爱孩子,尊重孩子"。
基于儿童心理的批评与表扬浅谈
【摘 要】
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幼儿的学习发展离不开成人的指引与建议,表扬与批评是源自成人对其认知发展重要的两种心理强化。但对这两种强化的合理运用与平衡问题一直困扰幼儿教师的教学。本文基于行为
【机 构】
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湖北职业技术学院艺术与传媒学院
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2015年16期
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