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摘要：将小学体育教育与教育信息化融合的教育方法，对于小学体育教学的优化改革提供了新的思路和实践方法，在信息化教学逐步推广的今天，小学体的信息化技术应用也需要紧追时代的步伐。本文将通过小学体育教育与教育信息化融合教学的实践提出相应教学方法并进行研究，认为教育信息化对于小学体育教学有着明显的推动作用。
关键词;小学体育教育;信息化;融合策略
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-04-017
1.研究目的
体育教学在当今教育环境下受到了越来越多的重视，这带来的不只有发展的机遇，也有着学生、学校乃至社会对于体育教学的更高要求。因此，教师在进行小学体育的教学时应该打破传统的教学方式，以传统体育教学的优势为基础，展开新时代的体育教学。本文基于小学体育教育与教育信息化融合进行研究，以期达到以下教学目的。
（1）优化体育课堂教学模式。
传统的小学体育教学对于体育运动的规范性、技术性教学重视不够，体育课的教学实践成为了学生自由玩耍、随心所欲的场景，这对于学生进行体育运动的规范性和安全都有着一定的隐患。所以本文通过将小学体育教育与教育信息化融合，通过多媒体设备完成对于技术动作的演练，优化体育课堂教学模式。
（2）激发学生学习兴趣
基于小学学生所处年龄段的心理特征，小学学生对于新鲜事物和自身运动有着极大的兴趣。因此，将小学体育教育与教育信息化融合可以通过先演示再模仿两步走的策略进行教学。利用多媒体设备，通过图片或视频的形式对技术动作进行分解演示，利用教学形式的变化激发学生的学习兴趣，演练结束后，再进行实际动作学习，从而达到教学目的。
（3）提升教师职业素养
将小学体育教育与教育信息化融合，可以提升教师素养。多媒体教学需要拥有一定的互联网基础和英文基础，因此，小学体育教育与教育信息化融合可以促进教师进行学习，提升自我。
2.研究方法
（1）利用信息化教学服务体育教学
信息化的教学对于体育教学可以提供多方位的帮助，其中最为简单明了也是利用价值最高的就是通过互联网多媒体设备对所需教学内容进行动作的展示，这种形式的教育优化了传统体育教学模式教师需要在做完一个动作后进行讲解的情况，教师利用多媒体设备可以通过暂停功能进行实时讲解，在降低学生学习难度的同时，高质量的进行动作展示。本文以小学体育教学中广播体操和体育活动两方面举例。
广播体操作为小学生校园生活的一部分，教师常常通过自身演示进行教学，让学生同步学习，这样的教学方式需要大量的时间，且教师很难在进行演示的同时对所有学生进行动作的规范。利用多媒体设备，教师可以通过视频的播放进行动作演示，同时专心的注重学生动作的规范性，达到更高的教学质量。
体育运动以篮球为例。学生在进行篮球运动时，动作的不规范和基础规则的不了解很容易造成一定的运动安全隐患和一些不利于同学友好相处的争吵。教师可以通过多媒体设备对篮球运动的一些基础规则和注意事项进行视频和图片形式的教学，提醒学生注意运动安全，在安全进行体育运动的前提下，合乎规则地进行体育运动，这也有利于对于学生规则意识的培养，教育學生做事要遵守基本的规则或原则。
（2）搭建互联网信息平台
搭建互联网信息平台看似对于体育教师具有一定的难度，但基于互联网技术的成熟和一些软件的强大功能，教师可以借助一些平台进行信息的传递。
例如，教师可以借助微信公众号进行教学视频的上传，进行资料的收集时，教师可以鼓励学生间进行资料的辅助搜集，通过家长或直接传递给教师，然后教师经过审核修改将资料传递到信息平台，以供大家参考学习。同时通过信息平台教师可以进行近期教学内容和教学进程的公示，这种教学方法可以让学生家长清楚的了解学生的体育运动学习状况，在课余时间陪孩子进行活动时，学生家长可以通过信息平台传递的信息和孩子一起进行体育活动，在帮助孩子进行体育学习的同时，培养于孩子的感情，让学生拥有更高的学习兴趣，从而推动体育教学的进行。
3.研究结果
通过上述的教学方法优化，利用互联网信息技术的时空性，可以实现体育教学的家校合作。家校合作的教育推动对于学生良好体育运动的养成十分具有可行性，只要体育教师和学生家长通过教师搭建的互联网信息平台多加交流，就可以达到教育目的。
同时上述的教学方法具有教学的普遍性，将小学体育教育与教育信息化融合的教学方法可以是多层次多方位的，这种教学理念不仅十分符合当今的教育行业发展于要求，同时在教学结果上有着质的提升，让体育课堂更加系统，体育教学更加规范，学生的学习效果显著提升。
4.结论与建议
将小学体育教育与教育信息化融合的教育方法，对于小学体育教学的优化改革提供了重要的助力，在如今的互联网信息化时代，信息化的教育逐渐走向成熟，将信息化技术和小学体育教学进行整合，不仅对于小学体育教学有着重要意义，对于整个教育行业的信息化教学优化改革也有着推动作用。
不过，教师在进行融合教学时，仍需结合自身教学实际情况和场地等教学资源的状况，切忌生搬硬套，而是基于教学理念集合自身实际情况进行教学方法的选择，达到更好的教学质量。
参考文献
[1]姜齐萱.将小学体育教育与教育信息化融合的研究[J].科学咨询（教育科研），2021（01）：196.
[1]李瑞双.谈中华优秀传统文化与语文信息化教学有效融合[J].才智，2018（36）：87.
广东省肇庆市怀集县实验小学 526400
关键词;小学体育教育;信息化;融合策略
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-04-017
1.研究目的
体育教学在当今教育环境下受到了越来越多的重视，这带来的不只有发展的机遇，也有着学生、学校乃至社会对于体育教学的更高要求。因此，教师在进行小学体育的教学时应该打破传统的教学方式，以传统体育教学的优势为基础，展开新时代的体育教学。本文基于小学体育教育与教育信息化融合进行研究，以期达到以下教学目的。
（1）优化体育课堂教学模式。
传统的小学体育教学对于体育运动的规范性、技术性教学重视不够，体育课的教学实践成为了学生自由玩耍、随心所欲的场景，这对于学生进行体育运动的规范性和安全都有着一定的隐患。所以本文通过将小学体育教育与教育信息化融合，通过多媒体设备完成对于技术动作的演练，优化体育课堂教学模式。
（2）激发学生学习兴趣
基于小学学生所处年龄段的心理特征，小学学生对于新鲜事物和自身运动有着极大的兴趣。因此，将小学体育教育与教育信息化融合可以通过先演示再模仿两步走的策略进行教学。利用多媒体设备，通过图片或视频的形式对技术动作进行分解演示，利用教学形式的变化激发学生的学习兴趣，演练结束后，再进行实际动作学习，从而达到教学目的。
（3）提升教师职业素养
将小学体育教育与教育信息化融合，可以提升教师素养。多媒体教学需要拥有一定的互联网基础和英文基础，因此，小学体育教育与教育信息化融合可以促进教师进行学习，提升自我。
2.研究方法
（1）利用信息化教学服务体育教学
信息化的教学对于体育教学可以提供多方位的帮助，其中最为简单明了也是利用价值最高的就是通过互联网多媒体设备对所需教学内容进行动作的展示，这种形式的教育优化了传统体育教学模式教师需要在做完一个动作后进行讲解的情况，教师利用多媒体设备可以通过暂停功能进行实时讲解，在降低学生学习难度的同时，高质量的进行动作展示。本文以小学体育教学中广播体操和体育活动两方面举例。
广播体操作为小学生校园生活的一部分，教师常常通过自身演示进行教学，让学生同步学习，这样的教学方式需要大量的时间，且教师很难在进行演示的同时对所有学生进行动作的规范。利用多媒体设备，教师可以通过视频的播放进行动作演示，同时专心的注重学生动作的规范性，达到更高的教学质量。
体育运动以篮球为例。学生在进行篮球运动时，动作的不规范和基础规则的不了解很容易造成一定的运动安全隐患和一些不利于同学友好相处的争吵。教师可以通过多媒体设备对篮球运动的一些基础规则和注意事项进行视频和图片形式的教学，提醒学生注意运动安全，在安全进行体育运动的前提下，合乎规则地进行体育运动，这也有利于对于学生规则意识的培养，教育學生做事要遵守基本的规则或原则。
（2）搭建互联网信息平台
搭建互联网信息平台看似对于体育教师具有一定的难度，但基于互联网技术的成熟和一些软件的强大功能，教师可以借助一些平台进行信息的传递。
例如，教师可以借助微信公众号进行教学视频的上传，进行资料的收集时，教师可以鼓励学生间进行资料的辅助搜集，通过家长或直接传递给教师，然后教师经过审核修改将资料传递到信息平台，以供大家参考学习。同时通过信息平台教师可以进行近期教学内容和教学进程的公示，这种教学方法可以让学生家长清楚的了解学生的体育运动学习状况，在课余时间陪孩子进行活动时，学生家长可以通过信息平台传递的信息和孩子一起进行体育活动，在帮助孩子进行体育学习的同时，培养于孩子的感情，让学生拥有更高的学习兴趣，从而推动体育教学的进行。
3.研究结果
通过上述的教学方法优化，利用互联网信息技术的时空性，可以实现体育教学的家校合作。家校合作的教育推动对于学生良好体育运动的养成十分具有可行性，只要体育教师和学生家长通过教师搭建的互联网信息平台多加交流，就可以达到教育目的。
同时上述的教学方法具有教学的普遍性，将小学体育教育与教育信息化融合的教学方法可以是多层次多方位的，这种教学理念不仅十分符合当今的教育行业发展于要求，同时在教学结果上有着质的提升，让体育课堂更加系统，体育教学更加规范，学生的学习效果显著提升。
4.结论与建议
将小学体育教育与教育信息化融合的教育方法，对于小学体育教学的优化改革提供了重要的助力，在如今的互联网信息化时代，信息化的教育逐渐走向成熟，将信息化技术和小学体育教学进行整合，不仅对于小学体育教学有着重要意义，对于整个教育行业的信息化教学优化改革也有着推动作用。
不过，教师在进行融合教学时，仍需结合自身教学实际情况和场地等教学资源的状况，切忌生搬硬套，而是基于教学理念集合自身实际情况进行教学方法的选择，达到更好的教学质量。
参考文献
[1]姜齐萱.将小学体育教育与教育信息化融合的研究[J].科学咨询（教育科研），2021（01）：196.
[1]李瑞双.谈中华优秀传统文化与语文信息化教学有效融合[J].才智，2018（36）：87.
广东省肇庆市怀集县实验小学 526400