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分析了以往常用知识试卷的得分评价学生能力的不妥之处，提出了用稳定因子、效率因子和能力级别在物理教学中评价学生能力的方法。
中学物理教学培养学生能力的量化研究(一)——描述能力水平的因子和能力级别
【摘 要】
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分析了以往常用知识试卷的得分评价学生能力的不妥之处，提出了用稳定因子、效率因子和能力级别在物理教学中评价学生能力的方法。
【机 构】
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首都师范大学物理系
【出 处】
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首都师范大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2000年1期
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