【摘 要】
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<正>物理学科常常从外在的现象出发,通过观察、分析、探究和总结事物运行和发展的规律。而教学需要符合学科的发展特点,所以在高中物理教学中往往需要将所研究的现象或过程进
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<正>物理学科常常从外在的现象出发,通过观察、分析、探究和总结事物运行和发展的规律。而教学需要符合学科的发展特点,所以在高中物理教学中往往需要将所研究的现象或过程进行形象的描述也就是创设情境。2013年底,我应邀前往苏州市吴江区参加"苏州市普通高中科研协作会",并开设了一节《圆周运动》的展示课。由于时间紧、任务重,加上对学生情况的不了解,如何准备好一个高效率又不乏
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