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基于学生学习效果低下的现状,根据奥苏贝尔的有意义学习提出了研究有意义学习的课堂教学模式。深入研究了有意义的课堂教学模式的必要性,并对该课堂模式进行了学习本质的论证。
基于有意义学习的课堂教学模式研究
【摘 要】
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基于学生学习效果低下的现状,根据奥苏贝尔的有意义学习提出了研究有意义学习的课堂教学模式。深入研究了有意义的课堂教学模式的必要性,并对该课堂模式进行了学习本质的论证
【机 构】
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广东广州市番禺区化龙中学
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2010年10期
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