【摘 要】
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目的探讨任务驱动教学法在护士哀伤辅导培训中的应用效果。方法将146名护士随机分为两组,70名护士作为观察组,76名护士作为对照组,分别采用任务驱动教学法和传统教学法进行培
【机 构】
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四川中医药高等专科学校护理学院,西南医科大学护理学院
【基金项目】
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2016年中华医学会医学教育研究课题(2016B-HL066);2017年度绵阳职业教育研究中心科研课题(MYZJ201710);2018年四川省教育厅科研课题(18SB0602)
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目的探讨任务驱动教学法在护士哀伤辅导培训中的应用效果。方法将146名护士随机分为两组,70名护士作为观察组,76名护士作为对照组,分别采用任务驱动教学法和传统教学法进行培训教学。比较两组护士培训前、后哀伤辅导水平及两组护士对教学方法的评价。结果培训后两组护士哀伤辅导评分高于培训前,但观察组哀伤辅导水平显著高于对照组,观察组对教学方法的评价显著高于对照组(P <0. 05,P <0. 01)。结论任务驱动教学法对护士哀伤辅导培训有积极作用,教学效果好。
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