【摘 要】
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劳动教育作为“五育并举”时代背景下的重要一环,其内含了动因、内容和实践三个维度.在动因维度,劳动教育是完善高校教育体系的基石、促使大学生全面发展的依托和破解高校学生就业困境的着力点;在内容维度,高校劳动教育包括广泛开展劳动精神培育、重点强化劳动能力培养、全面加强劳动思想教育、高度重视劳动实践锻炼;在实践维度,高校劳动教育应实现劳动教育战略目标与劳动教育体系相贯通,实现劳动教育实践场域的校内校外相协同,实现劳动教育形式“活起来”与劳动教育成效“实起来”相统一,进而建构起完备的高校劳动育人体系,培育高素质人才
【机 构】
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山西师范大学 教育科学学院,山西 临汾041000
【出 处】
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齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）
论文部分内容阅读
劳动教育作为“五育并举”时代背景下的重要一环,其内含了动因、内容和实践三个维度.在动因维度,劳动教育是完善高校教育体系的基石、促使大学生全面发展的依托和破解高校学生就业困境的着力点;在内容维度,高校劳动教育包括广泛开展劳动精神培育、重点强化劳动能力培养、全面加强劳动思想教育、高度重视劳动实践锻炼;在实践维度,高校劳动教育应实现劳动教育战略目标与劳动教育体系相贯通,实现劳动教育实践场域的校内校外相协同,实现劳动教育形式“活起来”与劳动教育成效“实起来”相统一,进而建构起完备的高校劳动育人体系,培育高素质人才,助力伟大复兴中国梦的实现.
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