【摘 要】 小学语文课程对学生的人生发展具有重要的启蒙和基础性作用，而语言艺术是影响小学语文课堂教学质量的基本因素，因此如何正确运用语言艺术促进小学语文课堂教学就成为广大教师面临的重要教学任务。本文首先分析了語言艺术在小学语文课堂教学中的重要性，接着重点探讨了在小学语文课堂教学中加强语言艺术的具体策略。
　　【关键词】 小学语文课程；课堂教学；语言艺术
　　小学语文课堂教学的目标就在于培养学生的语文综合能力，使学生学会运用语言进行自我表达和交流，而小学语文课堂中的语言艺术就是指教师以课程教学规律和学生实际情况为基础，通过恰当的语言引导学生进行高效学习。因此在小学语文课堂教学中，教师作为学生学习的引导者和组织者，更要加强自身语言艺术，为学生创造良好的课堂学习环境。
　　一、语言艺术在小学语文课堂教学中的重要性
　　语言是小学语文课堂教学的基本载体，在课堂中教师通过语言来表达教学要求、讲解课本知识以及与学生进行各方面的交流，教师能否掌握正确的语言艺术将直接关系到小学语文课堂教学的目标能否达成。在实际教学过程中，运用良好的语言艺术能够加强教师的榜样和示范地位，使学生能够跟随教师的教导进行语文学习；同时也能够帮助学生减少课堂学习中的障碍，加深学生的课堂记忆和印象，促进学生的语文学习更加顺畅。
　　二、在小学语文课堂教学中加强语言艺术的策略
　　（一）注意语言的使用准确和规范
　　当前的小学语文课堂教学中还存在着许多语言艺术问题，一方面，部分教师为了显示自身的知识渊博，往往使用一些超出小学生学习范围的词汇和语句，给学生的理解造成困难；另一方面，教师无法根据教学的实际特点进行针对性表述，也使得教学语言缺乏实际意义。因此在小学语文课堂教学中，加强语言艺术首先就要求教师能够注意语言使用的规范和准确，使学生能够直观理解教师要表达的思想，提高课堂教学的效率。
　　（二）注意语言的生动化表述
　　小学生的年龄小，自我控制能力比较弱，在课堂中难以长时间集中注意力，针对这种情况教师就可以在课堂中采用生动化的语言为学生进行教学。在语言使用中教师可以使用排比、比喻等修辞手法使教学语言更加有趣，吸引学生的注意力；同时教师也可以通过口头语言对课本内容进行拓展和深化，使理论知识与学生的实际生活有机结合，帮助学生更好地理解和掌握语文知识。
　　（三）注意语言的使用标准
　　教学评价是小学语文课堂教学中的重要环节，通过评价学生才能对自身的阶段性学习有深入认识。在小学语文课堂教学中进行教学评价总体来说应遵循积极鼓励的原则，尽可能夸奖学生优点，使学生的学习动力更加充足，而不能对学生进行打击嘲讽，使学生的心理出现波动。
　　三、结语
　　实践证明，良好的语言艺术对小学语文课堂教学的促进作用是十分显著的，因此广大小学语文教师就要严格自我要求，努力提高自身的语言艺术，助力学生的语文学习和健康成长。
　　【参考文献】
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