【摘 要】
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初中是学生初次接触化学学科的阶段,在此期间,学生要完成基础知识的积累、是学习方法和思维模式培养的缓慢过程,能够为他们日后在本学科的学习中做好铺垫,创建良好的开端.化
【机 构】
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四川省攀枝花市盐边县民族中学校,四川 攀枝花 617100
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初中是学生初次接触化学学科的阶段,在此期间,学生要完成基础知识的积累、是学习方法和思维模式培养的缓慢过程,能够为他们日后在本学科的学习中做好铺垫,创建良好的开端.化学知识较为抽象,许多都是在微观层面开展研究,对于学生而言,理解和掌握起来具有一定的难度,为了能够帮助学生更加高效的学习,教师应当重视实验教学,化抽象为具体,加深学生记忆.本文结合实际情况,分析了提高九年级化学实验教学有效性的策略.
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