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教育家赫尔巴德曾说过：“教学如果没有进行德育只是没有目的的手段，品德教育如果没有教学，就失去了手段和目的。”教师在教学生时不仅是为了教给学生知识，更重要的是教育学生怎样做人，也就是要培养学生良好的品德。由于历史原因，少数民族地区的宗教信仰比较复杂。那么我们少数民族地区的数学课堂中该如何渗透品德教育呢？如何使少数民族学生能够养成良好的道德品质，长大后能更好地为社会主义服务？这就要求教师要充分挖掘少数民族的优秀文化，在平时的教学生活当中有机地渗透德育。