【摘 要】
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进入初中阶段,数学课程的教学不再仅仅是为了夯实学生的数学基础,更在于学生知识探究和应用能力的提高,尤其是初中数学知识综合性的特征,向学生的数学知识探究提出了高要求。
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进入初中阶段,数学课程的教学不再仅仅是为了夯实学生的数学基础,更在于学生知识探究和应用能力的提高,尤其是初中数学知识综合性的特征,向学生的数学知识探究提出了高要求。因此,一线数学教师在此基础上,应当积极对教育教方法做探究,进而指导学生对数学课程内容进行有效探索,保障现阶段数学教学的有效性。文章结合实际的教学经验,对在初中教学中如何培养学生的数学探索能力进行了分析,以为整个初中数学教学水平的提升提供借鉴。
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