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摘 要： 把乡土地理知识结合到地理教学的实践中，可以培养学生热爱家乡、热爱祖国的深厚感情和树立建设家乡、建设祖国的雄心壮志。此外，通过理论联系实际的教学，学生有一种亲近感，提高对地理课的兴趣，在掌握一定的知识后，参加社会实践，将所学的知识变成将来参加家乡建设的基本技能。这也是对学生进行素质教育的要求。
关键词： 高中地理教学 乡土地理 教学实践
在高中地理教学实践中，应用乡土地理，一方面可以加深学生对知识的理解和运用，另一方面可以在课堂提高学生学习的兴趣，做到学有所用。
例如在学习完《农业地域的形成与发展》这一单元后，为让学生对知识灵活运用，具备进行小范围土地利用和规划的能力，结合本县实际，我设计了以下一课：
首先我先向学生介绍我县的地理环境：县城东距有“‘海上丝绸之路’起点”之称的泉州60km，东南距五大经济特区之一——厦门90km，属厦漳泉这一闽南金三角的一个组成地域。全境位于戴云山脉东麓，地处晋江上游，地势由西向东南倾斜，全县均为低山丘陵；乡镇为串珠状地分布；土壤为红壤和黄红壤为主；属亚热带季风气候区。境内铁路、公路发达，漳泉铁路横贯全境；有省道206线，本县各乡镇之间、相邻各县之间公路交通四通八达，县城为全县的交通枢纽。人多地少，农耕开发时间性较长。
根据以上条件，设计以下题目让学生思考：
（1）如何利用紧邻泉州、厦门、位于闽南金三角内的有利地理位置，以及便利的铁路、公路来发展我县农业？
（2）根据我县地形和土壤特点，如何合理利用土地资源？
（3）根据我县地少人多、农业开发历史悠久的特点，我县农业的现代化开发侧重点在哪里？
学生经过独立思考、分组讨论后，得出如下结论。
由于紧邻泉州、厦门这两大城市，又地处闽南金三角这一繁华的工、农地区，面对城市和工业区的巨大消费力，我县应大力发展城市郊区农业；又由于我县多丘陵低山，平原面积少，大规模发展粮棉、蔬菜上有一定的难度，也形成不了产业规模效益，而城市和工业区的副食品需求和消费量同样巨大，因此我县应侧重发展山区种、养殖业，成为为城市、工业区提供水果、食用菌、及肉、蛋、禽、奶等及其加工产品的生产基地。
另外，闽南金三角是我国重要的出口商品基地，作为金三角的一部分，我县不应无视这一有利条件，而应配合本区域的发展目标，大力发展相应的农特产品的生产和加工，为区域在国际市场中的定位及本县自身的发展尽最大努力。
针对我县多丘陵低山，平原面积少，且土壤多为黄壤、黄红壤为主的特点，我县应侧重发展林业生产、建设，丘陵、山坡尽可能做到退耕还林。我县所产的名茶铁观音，味正香纯，享誉海内外，也是我县农业的支柱产业之一。根据茶叶的习性，以适应产茶、产好茶的山区为主要的生产基地。我县的西北、西南山区的自然条件最适合茶叶的种植、生长，所以茶叶的生产基地应主要放在这两个地区。此外，还要走名茶战略，淘汰产量低、质量差的品种；同时，加强宣传，扩大知名度，走国际市场的道路。发展茶叶生产，既可解决我县因人多地少而产生的人地矛盾，又是引导农民致富奔小康的一个好方法。
对于我县适合农业耕作的土地少的现实问题，应坚持以开发低洼的盆地或河流的阶地为主。对于山坡地，为保护生态环境，防止水土流失，应切实做好退耕还林工作。同时，利用现代科学技术，改良品种，科学种植，提高农作物单位面积的产量，力争做到粮食生产自给自足。此外，还应尽可能地使用农业机械，尤其是小型农业机械，提高劳动生产效率。总之，尽一切的可能使我县的农业生产走向现代化、规模化、效益化。
如在上完《工业地域的形成与发展》后，针对我县的工业现状，我也设计了一堂课，让同学有机会能运用相关知识进行基础的工业生产和工业布局的实践。
首先仍是先介绍我县的基本工业概况：
（1）我县西北部有国家级重点铁矿——潘洛铁矿，其周围乡镇也有其它多种矿产存在，如感德镇有丰富的铁矿、硫铁矿，剑斗镇有较为丰富的石灰岩、煤，应如何加以有效综合利用？
（2）我县轻工业生产上有何特点？今后应走何种发展道路？
（3）若有有污染企业落户我县，则应布局在何处？
同样，经过讨论，同学们得出以下结论：
铁矿、硫铁矿、石灰岩、煤等可以作为建材的重要产品——
水泥的重要原料，面对国内蓬勃发展的建筑市场，可以发展优质大型水泥厂，以就近消化矿产品，走矿产品的深加工之路，尽可能减少初级产品的外运，以提高产品的附加值。此外，还可以在国家允许的前提下，适当发展中小型钢铁厂这样的重工业企业，并以此为龙头，带动相关产业的发展，让地方经济能有得到有效的提高。
当然在发展这些工厂之前，应认真做好保护规划，以期达到对环境的合理利用和保护，走可持续发展的道路。
在轻工业上，可以围绕铁观音来做文章。乌龙茶铁观音现在已成为茶饮料市场中一颗耀眼的明珠，除茶叶的种植外，与茶相关行业的市场前景相当可观，如茶叶机械、包装、储藏、运输等，可以说一招活而全盘活。
对于污染工业的布局，学生分析道：一方面，我县为亚热带季风气候区，夏季吹东南风，势力强盛；冬季的西北风则由于受西北戴云山的阻隔，势力较弱，但就总体来看，有大气污染的企业应落户在城市或乡镇的东北部或西南部，有害气体才能最低限度地影响县城和乡镇。另一方面，我县地势西高东低，又是晋江的上游，地下水由西向东渗透，有水污染的企业应布局在我县的东部地区。
教材中有大量的知识能在生活中找到实践的机会，通过这样的理论联系实际的教学，学生的兴趣大增，课堂气氛极为活跃，有些原本对地理学科不怎么兴趣、学习不怎么积极的同学，通过这样的课堂教学，如发现新大陆似的，重新燃起了学习地理学科的热情。
关键词： 高中地理教学 乡土地理 教学实践
在高中地理教学实践中，应用乡土地理，一方面可以加深学生对知识的理解和运用，另一方面可以在课堂提高学生学习的兴趣，做到学有所用。
例如在学习完《农业地域的形成与发展》这一单元后，为让学生对知识灵活运用，具备进行小范围土地利用和规划的能力，结合本县实际，我设计了以下一课：
首先我先向学生介绍我县的地理环境：县城东距有“‘海上丝绸之路’起点”之称的泉州60km，东南距五大经济特区之一——厦门90km，属厦漳泉这一闽南金三角的一个组成地域。全境位于戴云山脉东麓，地处晋江上游，地势由西向东南倾斜，全县均为低山丘陵；乡镇为串珠状地分布；土壤为红壤和黄红壤为主；属亚热带季风气候区。境内铁路、公路发达，漳泉铁路横贯全境；有省道206线，本县各乡镇之间、相邻各县之间公路交通四通八达，县城为全县的交通枢纽。人多地少，农耕开发时间性较长。
根据以上条件，设计以下题目让学生思考：
（1）如何利用紧邻泉州、厦门、位于闽南金三角内的有利地理位置，以及便利的铁路、公路来发展我县农业？
（2）根据我县地形和土壤特点，如何合理利用土地资源？
（3）根据我县地少人多、农业开发历史悠久的特点，我县农业的现代化开发侧重点在哪里？
学生经过独立思考、分组讨论后，得出如下结论。
由于紧邻泉州、厦门这两大城市，又地处闽南金三角这一繁华的工、农地区，面对城市和工业区的巨大消费力，我县应大力发展城市郊区农业；又由于我县多丘陵低山，平原面积少，大规模发展粮棉、蔬菜上有一定的难度，也形成不了产业规模效益，而城市和工业区的副食品需求和消费量同样巨大，因此我县应侧重发展山区种、养殖业，成为为城市、工业区提供水果、食用菌、及肉、蛋、禽、奶等及其加工产品的生产基地。
另外，闽南金三角是我国重要的出口商品基地，作为金三角的一部分，我县不应无视这一有利条件，而应配合本区域的发展目标，大力发展相应的农特产品的生产和加工，为区域在国际市场中的定位及本县自身的发展尽最大努力。
针对我县多丘陵低山，平原面积少，且土壤多为黄壤、黄红壤为主的特点，我县应侧重发展林业生产、建设，丘陵、山坡尽可能做到退耕还林。我县所产的名茶铁观音，味正香纯，享誉海内外，也是我县农业的支柱产业之一。根据茶叶的习性，以适应产茶、产好茶的山区为主要的生产基地。我县的西北、西南山区的自然条件最适合茶叶的种植、生长，所以茶叶的生产基地应主要放在这两个地区。此外，还要走名茶战略，淘汰产量低、质量差的品种；同时，加强宣传，扩大知名度，走国际市场的道路。发展茶叶生产，既可解决我县因人多地少而产生的人地矛盾，又是引导农民致富奔小康的一个好方法。
对于我县适合农业耕作的土地少的现实问题，应坚持以开发低洼的盆地或河流的阶地为主。对于山坡地，为保护生态环境，防止水土流失，应切实做好退耕还林工作。同时，利用现代科学技术，改良品种，科学种植，提高农作物单位面积的产量，力争做到粮食生产自给自足。此外，还应尽可能地使用农业机械，尤其是小型农业机械，提高劳动生产效率。总之，尽一切的可能使我县的农业生产走向现代化、规模化、效益化。
如在上完《工业地域的形成与发展》后，针对我县的工业现状，我也设计了一堂课，让同学有机会能运用相关知识进行基础的工业生产和工业布局的实践。
首先仍是先介绍我县的基本工业概况：
（1）我县西北部有国家级重点铁矿——潘洛铁矿，其周围乡镇也有其它多种矿产存在，如感德镇有丰富的铁矿、硫铁矿，剑斗镇有较为丰富的石灰岩、煤，应如何加以有效综合利用？
（2）我县轻工业生产上有何特点？今后应走何种发展道路？
（3）若有有污染企业落户我县，则应布局在何处？
同样，经过讨论，同学们得出以下结论：
铁矿、硫铁矿、石灰岩、煤等可以作为建材的重要产品——
水泥的重要原料，面对国内蓬勃发展的建筑市场，可以发展优质大型水泥厂，以就近消化矿产品，走矿产品的深加工之路，尽可能减少初级产品的外运，以提高产品的附加值。此外，还可以在国家允许的前提下，适当发展中小型钢铁厂这样的重工业企业，并以此为龙头，带动相关产业的发展，让地方经济能有得到有效的提高。
当然在发展这些工厂之前，应认真做好保护规划，以期达到对环境的合理利用和保护，走可持续发展的道路。
在轻工业上，可以围绕铁观音来做文章。乌龙茶铁观音现在已成为茶饮料市场中一颗耀眼的明珠，除茶叶的种植外，与茶相关行业的市场前景相当可观，如茶叶机械、包装、储藏、运输等，可以说一招活而全盘活。
对于污染工业的布局，学生分析道：一方面，我县为亚热带季风气候区，夏季吹东南风，势力强盛；冬季的西北风则由于受西北戴云山的阻隔，势力较弱，但就总体来看，有大气污染的企业应落户在城市或乡镇的东北部或西南部，有害气体才能最低限度地影响县城和乡镇。另一方面，我县地势西高东低，又是晋江的上游，地下水由西向东渗透，有水污染的企业应布局在我县的东部地区。
教材中有大量的知识能在生活中找到实践的机会，通过这样的理论联系实际的教学，学生的兴趣大增，课堂气氛极为活跃，有些原本对地理学科不怎么兴趣、学习不怎么积极的同学，通过这样的课堂教学，如发现新大陆似的，重新燃起了学习地理学科的热情。