学校德育工作的最终目标，就是应通过一定的信息传递媒介，达到提高学生思想品德实际效果的目的，为此，必须研究它的理论规律和方法，不断进行实践、提高、总结。如何提高学校德育工作方法的实效性，使学生接受思想品德教育、道德教育、法纪教育以及心理教育呢？笔者认为应在以下诸方面进行探讨。
　　德育工作重点：受教育者
　　在信息很发达的环境中，受教育者有多种选择可能性。因此，积极研究接受教育者的心理，以改进传媒效果已成为传媒理论研究的重点。这就是说，在学校德育工作中，必须将重点转向受教育者。以往的研究多是从施教的内容和手段着手，忽视了接受教育的这个主体。而今应开辟一个新的视野，应把眼光从教育者转向接受者，研究重点应从教师的“教育”转向为学生的“接受”，从“灌输论”转向“接受论”，从“动机论”转向“效果论”。
　　德育工作的基本规律
　　需求驱动律