【摘 要】
：
音乐教学向学生传递着音乐美的同时,也传递着音乐情感,同时还蕴含着特定的思想教育的内容.教师在音乐教学过程中,向学生进行适当的思想教育,进行合理的德育渗透,对于培养学生
【机 构】
：
山东省邹平市魏桥实验学校 256200
论文部分内容阅读
音乐教学向学生传递着音乐美的同时,也传递着音乐情感,同时还蕴含着特定的思想教育的内容.教师在音乐教学过程中,向学生进行适当的思想教育,进行合理的德育渗透,对于培养学生形成优秀而完整的人格,提高学生的整体素质到十分重要的作用.音乐教学中潜移默化的德育渗透,不仅会提高学生本身的思想修养,而且对形成积极向上的班集体,提高家庭的和谐氛围,甚至整个社会大环境的文明与和谐都会起到积极的推动作用.因此,音乐教师在音乐教学工作中,要深挖课本中的德育成分,在不同的教学环节和不同的教学内容中,适时进行德育渗透.
其他文献
古诗词作为小学语文教学的重要组成部分,在很长一段时间的教学中,都属于难点问题.对此也需要教师做好分类工作,提高教学的效率和质量.本文主要结合小学高年级古诗词分类及教
中国的江山是从马背上打下来的。人们与马的联系，不仅从古至今不曾中断过，如今在西部等地区，马儿与人类仍是朝夕相处。贵州省黔南布依族苗族自治州的都坝固镇地处山区，交通不便，马不仅一直是当地的交通工具之一，骑马在有些人还不失为一种既轻松又可健身的运动呢!该镇的少年吴盛江，从小便练就了一身过硬的骑马功夫。10多年来，他参加过乡镇不少马会。为了取得好名次，他练习时，经常不给马上鞍，以至他两腿的内侧全被磨破。
词语教学在阅读教学中有着重要的地位.但当前的词语教学,形式单一,枯燥无味,疏忽了对词语背后形象、意味、意蕴的开掘,造成低效或无效.本文就“语用”的背景下,从复活词语内
在小学时期,学生的学习能力尚处于基础阶段,学习能力相对较低,在语文学习中缺乏良好的学习习惯和学习方法,不利于教师开展较高质量的写作和阅读教学.因此,教师必须要想办法利