关键词：互联网;家庭教育;教育理念;信息技术
【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）01-0010-02
1.家庭教育的重要意义
（1）家庭教育能影响孩子的思想价值观念
家庭教育是学生在成长学习生涯接触最多、受到影响最深的一种环境熏陶性教育。《三字经》中有说：“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”“孟母三迁”的故事我们耳熟能详，作为“亚圣”，孟子的文学成就与他儿时母亲的教育理念有着莫大的关系。孟母从“其舍近墓”到“迁居市旁”，最后移居“学宫之旁”，孟子也从模仿他人祭拜、学习市民叫卖到奋发学习。这都说明了环境对于人的影响作用。家庭教育的核心就在于家庭环境的塑造，通过家庭氛围去引导孩子的思想行为习惯。同时，家长在孩子的心目中有着较强的权威性，很多时候家庭教育都不是刻意的，而是在家长语言行为的潜移默化之下对孩子造成的影响。
（2）家庭教育能影响孩子的身心健康发展
鲁迅曾说过，家庭教育是儿童教育的第一步，父母是最早的开智者和教育者。“养不教，父之过。”抚养和教育是父母必须要承担的义务和责任。除了专业的知识，孩子几乎所有的内在和外在形象表现都是在家庭教育中形成的。多年的教学实践发现，在不同环境下成长的孩子拥有完全不同的价值观念和是非理解。比如，有的孩子上课认真，对待同学教师有礼貌，讲卫生、守纪律，那么他的父母一般都比较温和，有着较高的文化素养和文明修养。而有的孩子不喜欢听课，满口脏话，说起各种游戏娱乐项目头头是道，那么他的父母一定不热衷于家庭教育，没有充分关心孩子的教育生活，在生活中要么对孩子不闻不问，要么过分溺爱。好玉要细心雕琢，孩子的身心健康是需要良好的家庭教育慢慢培养的。
2.“互联网+”时代下的家庭教育困惑
（1）不良信息泛滥影响孩子的思想观念
在互联网信息技术的快速发展之下，基本上家家户户都能使用网络，不得不说，互联网缩小了人与人之间的距离，模糊了地域的限制，为我们的生活学习提供了诸多方便。但是同时，因为辨别能力差、思想发展不够成熟，青少年学生也更加容易受到一些不良信息的轰炸，特别是像牛皮癣一样的色情、暴力、血腥信息，占据了互联网的半壁江山。而这些不良信息都会影响学生的思想价值观念，造成这些不良影响的主要原因虽然是互联网中的不良信息，但是细看之下，同不合格的家庭教育不无关系，如果家长有效管理学生与网络的接触，合理引导学生正确辨别网络信息，这些问题出现的可能性会大大降低。
（2）学生沉迷网络影响孩子的身心健康
教学实践发现，互联网给孩子造成的影响不仅仅体现在思想观念上，甚至已经严重影响了孩子的身心健康。互联网是一个开放的信息环境，这就导致网络上出现了很多的诈骗信息和危险信息，学生的思想比较单纯，很容易受到这些消极信息的影响而产生的不健康的心理压力和思想情绪。各种纷杂的消极信息会影响学生的分析判断能力，比如“努力没有用”“天生命不好”“比不过”“这件事我做不了”等等，极度打击了学生的自信心，诱导出一些不健康、不正确的心态情绪。同时笔者发现，小学高年级学生没有较强的自控能力，极易被外界的新颖事物所诱惑，有很多成绩好的学生因为沉迷于网络游戏、小说，忽视了学习和身体健康。如何规范学生的作息，强化学生在生活中的自控、自律，增强学生的自信心，也是家庭教育必须要重视和强调的内容。
3.基于“互联网+”时代的家庭教育措施
（1）规范家长的教育理念
互联网是社会发展的核心力量，未来人类社会的发展一定离不开互联网的支撑，家长要正确看待互联网的优劣势。首先，是优势，互联网资源丰富、交流方便，能够帮助学生快速获取一些教学资源，甚至还可以利用互联网进行在线学习、讨论。其次，是劣势，互联网上的垃圾信息太多，又没有明确区分受众的年龄层次和需求，信息混杂难辨。并且依托于互联网开发出来的娱乐游戏设备很多，极易吸引学生的注意和兴趣。互联网有利有弊，一味地放任不管或者严格控制、不允许接触都不是正确的态度。还是应该从根源上，从学生本身的分析判断能力入手，以身作则提升学生的自我管理和控制能力，扬长避短，比如，控制玩游戏的时间、教学生如何分辨垃圾信息、以使用互联网的机会来激励学生学习等等。
（2）提升家长的学习能力
“家庭教育是一种平等的双向互动教育。平等的前提下是家长能够指引孩子的教育，也能够是孩子纠正家长的教育，还能够是“和平探讨”出“真理”的共同进步的教育。”家长和孩子应该是平等的，民主自由的家庭环境才是现代学生成长发展最需要的。良好的家庭关系对家庭教育的有效施行至关重要，而构建良好家庭关系的前提就是家长能够和孩子进行沟通，需要家长与时俱进，真正了解孩子的喜好，不断学习新的事物、技术和名词，和孩子一起学习进步，寻找共同话题。同时，家长还应该掌握相关的网络法律法规，帮助孩子掌握互联网的使用规则，正视互联网的工具性和实用性，正确看待孩子的“网瘾”问题，在孩子的游戏和学习之间掌握一个合理的度。
（3）强化家校的教育沟通
家庭教育和学校教育都不是单独存在的，教师和家长都有教育学生的义务和责任，而教育也不能因为家庭和学校的区别就简单地进行责任划分，家庭教育应当以思想教育为主、知识教育为辅;学校教育要以知识教育为主，思想教育为辅。因此家长在开展家庭教育的时候应当积极与学校教育相结合，统一教学目标和教学理念，互相了解学生在家庭、学校中的日常表现。教师也可以指导家长一些教育的方法和技巧，形成合力，共同管理学生的教育，让学生能够正确看待、合理使用互联网。
4.结束语
社会学家认为，在个人的成长过程中，起到作用最大的是家庭、学校、伙伴和大众媒体。在互联网的冲击下，家庭教育面临着巨大的挑战，这是社会发展进步的必然结果。家长需与时俱进，不断学习提升自己的思想認知，趋利避害，探索“互联网+”模式下的家庭教育新模式。
参考文献
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