【摘 要】
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2006年12月15日:“大雪”后第8天主持人语:温度、保暖,应该是冬天里的关键词。天冷了,你那儿暖和吗?时常想到亲人这句遥远的问候。2006年12月15日,“大雪”后第8天,本刊编辑
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2006年12月15日:“大雪”后第8天主持人语:温度、保暖,应该是冬天里的关键词。天冷了,你那儿暖和吗?时常想到亲人这句遥远的问候。2006年12月15日,“大雪”后第8天,本刊编辑部分别连线北方部队的几个分队和哨所,做一次现场播报。
December 15, 2006: 8 days after the “snow” host language: temperature, warm, winter should be the key words. Cold, where are you warm? Often think of distant greetings from relatives. On December 15, 2006, on the 8th day after the “heavy snowfall”, the editorial departments of this magazine separately connected several detachments and posts of the northern forces and made a live broadcast.
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按计划,美军自今年起,拟用两年时间在东欧地区建起一支东欧联合特遣部队,主要驻扎在保、罗两国。届时,美军将圆其“踏足黑海”之梦,对东欧以及中亚和中东地区的控制和干涉能
学校名片海门市东洲中学提出以师德创造人格魅力,以制度提升教育能力,以科研挖掘质量潜力,以特色扩大办学张力,以改革增强学校实力,积极引领教师提升科研素养,服务于教师的专
作者简介： 程滨，字子浔，号矫庵、反客生，1978年生，天津人。南开大学中文系毕业，师从叶嘉莹教授，现执教于南开中学。当代著名青年诗人，吟诵家。著有《矫庵语业》，2008年中华诗词青年峰会屈原奖得主。 吟的涵义 现在人对“吟诗”有几种理解：一是作诗，一是读诗，一是吟诵诗歌。 其实古人很少把作诗叫吟诗。如杜甫“新诗改罢自长吟”（《解闷》），“改”是作诗的过程，“改罢”才要吟诵一下，看看韵味好
故乡是一片不老的树叶 一片树叶，依稀在我的梦中呆了数十年 这片树叶飘在夜晚是月亮，走在白天是太阳 不管我走了多远，走到多老 这片树叶，始终都不肯 离开我生活的镜面 爷爷的身子在土里 这片树叶，是爷爷不老的脸 他在跟踪我，看我什么时候回到他的身边 丢失了故乡的人 他注定属于远方？绝决地，他拂袖而去 不带丁点乡村后遗症 梦想托着他，他不是一个恋旧的人 在左拐右拐的生活里 奔
借诗还魂 月光的发丝如此锋利 一扫就将诗的身体一切为二 一段诗，背着另一端诗 在诗行里奔跑 在自己骨缝里奔跑 趟着墨与泪奔跑 奔跑，再快一些就能追上那个失恋人出走的心 借诗还魂 魂，借诗出窍 耳 蜗 有你，世界变得太小，我看不到 有你笑，雷声再大也听不到 有你抱，我缩到你纽扣上睡觉 你来，世界就来了 你走，把世界都带走 我，是一只被挖空心肠的蜗牛壳 等你住进来
6月19日至23日,美军在关岛附近海域举行“英勇盾牌-06”大规模军事演习,有“里根”、“林肯”、“小鹰”3艘航母战斗群,30艘舰艇,280架战机和22000名官兵参加。这是美军10多
一个矮子的自述 我个子很矮，勉强能够着钢卷尺上 160厘米的刻度。在我所熟识的男性群体中，极少有和我等高的 ，基本没有低于我这种“海拔”的。按照“一米七十以下的男人都是半残废”的大众通用尺码，我无可争议地被归入了“残废”之列。 关于我为什么长这么矮，一直就有两种截然相反的说法，我把它们区分为先天说和后天说。先天说认为是“老天不准许跳蚤长大”；后天说认为是我小时候在农村饿着了挣着了所以就痨了。而
【内容摘要】高中历史教师，应该积极面对学生的特长发展和差异特征，为每一个人才的发展奠定坚实的基础。本文结合教学实践，分析了高中历史中的差异性教学策略。 【关键词】高中 历史 差异性 教学 策略 差异性教学是指在整个班集体的众多学生当中，教师要充分考虑到每一个学生的个体差异性，结合学生的个体差异，开展具体的教学，满足每一个学生的发展需求。 一、差异性教学方法概述 所谓差异性教学方法，按照华国
祖国西部的边关、哨卡，在人们眼里，是遥远、闭塞、艰苦的代名词。 2006年一大批怀揣双学士学位的大学生主动申请，走进了边关，走向了哨卡，走上了边境线。 在边关哨卡这些大学生能安心吗?能吃得了长途巡逻的艰苦吗?能忍受边关闭塞的寂寞吗? 近日，笔者带着满脑子的问号，从新疆阿勒泰军分区驱车200多公里，来到了吉木乃边防站，与新分来不久的双学位大学生干部刘胜伟进行了一个多星期的零距离接触。 笔者：
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