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大数据背景下的数学主体课堂构建,体现了崭新的教学理念。作为教学设计者、组织者、参与者,教师要启动大数据运用机制、整合大数据信息资源、优化大数据应用环境、丰富大数据开发渠道,为初中数学主体课堂构建提供丰富助力。
应用大数据构建初中数学主体课堂
【摘 要】
：
大数据背景下的数学主体课堂构建,体现了崭新的教学理念。作为教学设计者、组织者、参与者,教师要启动大数据运用机制、整合大数据信息资源、优化大数据应用环境、丰富大数据
【机 构】
：
江苏省苏州高新区第二中学
【出 处】
：
中学课程资源
【发表日期】
：
2019年3期
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