【摘 要】
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伟大的理论来源于伟大的实践。以毛泽东为核心的第一代中央领导集体,领导中国人民推翻了“三座大山”,建立了中华人民共和国,建立了社会主义制度。在这个过程中,实现了马克思
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伟大的理论来源于伟大的实践。以毛泽东为核心的第一代中央领导集体,领导中国人民推翻了“三座大山”,建立了中华人民共和国,建立了社会主义制度。在这个过程中,实现了马克思主义同中国实践相结合的第一次历史性飞跃,这次飞跃的理论成果就是毛泽东思想。以邓小平为核心的第二代中央领导集体,领导中国人民为实现现代化而进行深刻的改革,也是第二次革命。在这个过程中,开始实现了马克思主义同中国实践相结合的第二次历史性飞跃,这次飞跃的理论成果就是邓小平建设有中国特色社会主义理论。 邓小平建设有中国特色社会主义理论与毛泽东思想,是继
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《聊斋志异》中涉及到当时法律状况的小说相当多，但其描述的法律事件中法律的具体实施情况与当时朝廷颁布的法律文本之间存在巨大的差异，其原因在于权势、金钱、伦理道德等对法
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初中历史课的课时少、任务重这是不争的事实，教师如何针对学生的心理特征，激发他们的学习兴趣，使之乐学、爱学，以调动起他们学习的积极性和自觉性呢？为此，笔者进行了如下尝试： 一、优化导语设计，引发学生的好奇心 在开始上课的前10分钟，初中生的注意力多停留在上一节课的某些内容或课间活动的某些事情上，需要通过“组织教学”来引起学生对新课的注意。这就要求教师在教学中充分运用多种手段，并根据不同的教学内容
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