【摘 要】
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从人工智能课程目标、课程内容、课程评价三个方面阐述课程建设的思路与实践。课程开发中遵循初一体验感知、初二发现认知，初三探究创造的课程目标；课程内容采用分级课程，构建面向全体的普及性课程、面向群体的发展性课程和面向个体的荣誉性课程；课程评价考虑从主体、过程、结果三方面进行评价，有效推进人工智能课程建设。
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从人工智能课程目标、课程内容、课程评价三个方面阐述课程建设的思路与实践。课程开发中遵循初一体验感知、初二发现认知，初三探究创造的课程目标；课程内容采用分级课程，构建面向全体的普及性课程、面向群体的发展性课程和面向个体的荣誉性课程；课程评价考虑从主体、过程、结果三方面进行评价，有效推进人工智能课程建设。
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