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数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性的学习。
“问题情境”的设计与创新能力的培养
【摘 要】
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数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地
【机 构】
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广西百色市右江区永乐中学
【出 处】
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百色学院学报
【发表日期】
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2006年B06期
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