【摘 要】
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随着微视频的迅速发展,学生学习模式的改变已逐步深入日常教学.翻转课堂在微视频的支持下,改变了传统的学习模式、实现老师教学过程、学生学习过程的个性化.初中数学的概念原
【机 构】
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天津市滨海新区北塘学校 天津 300451
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随着微视频的迅速发展,学生学习模式的改变已逐步深入日常教学.翻转课堂在微视频的支持下,改变了传统的学习模式、实现老师教学过程、学生学习过程的个性化.初中数学的概念原理课教学中主要包括陈述性知识以及程序性知识,这些知识的习得需要学生经历概念的内化过程,翻转课堂的教学模式可以将这一内化过程实现学生个体的适切性.本文以二元一次方程(组)的相关概念为例,分析基于翻转课堂如何设计初中数学概念原理课的关键环节.通过课例的分析,提炼了翻转课堂的优势及进行设计时的教学建议.
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