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网络公选课作为公选课的有益补充,其碎片化的学习方式得到了学生的认可。网络公选课课程数量庞大,能扩大了学生的视野,丰富学生的学科知识,也带来了学习质量下降、教学环节管理不严的现象,偏离了引入优质课程的初衷。文章从制度、技术和学习兴趣等方面入手,对网络公选课学习质量管理进行了探究,激励学生勤学、悦学、会学。