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“教师教育学生，不是站在学生前面牵他们着走，而是拉着他们的手，和他们一同成长。”葛戴丹老师面对三位专家导师，表达着自己的学生观。“可是我们都知道，观念和行动之间或多或少会有一些差异。如何证明你是这样践行着你的学生观？”专家直截了当地提出质疑。这是一场针对苏州市实验小学教育集团学术型教师团队培养工程的遴选。