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<正>长期以来,我们大多数教师都把教材奉若"圣经",甚至连教参也不敢越雷池半步。"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。"随着新课程将"对话"引进阅读教学,在读者
文本多元性解读误区及对策研究
【摘 要】
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<正>长期以来,我们大多数教师都把教材奉若"圣经",甚至连教参也不敢越雷池半步。"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。"随着新课程将"对话"引进阅读教学,在读者
【机 构】
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乐清市蒲岐镇第三小学;
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2011年15期
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