荀子思想对孔孟学说的继承与批判

来源 :青年文学家 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wenrou1323
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
荀子与孔子、孟子都属于先秦儒家的代表人物,但荀子的思想却与孔孟学说有很大的差别,具体体现在孔子、孟子认为人性本善,侧重精英道德,推崇唯心主义德治思想。而荀子认为人性本恶,看重大众伦理,推崇唯物主义礼制思想。荀子的思想并没有完全继承孔孟学说,也不是对孔子、孟子思想的全盘摒弃,是在其基础上的延展与提升、继承与批判。 Xunzi, Confucius and Mencius all belonged to the representatives of pre-Qin Confucianism. However, Xunzi’s thought differs greatly from Confucius and Mencius. Confucius and Mencius considered the nature of human beings good, the elitism of elites, and the idealist ideal of morality. Xunzi thinks human nature is evil, valuing public ethics, and advocating the materialist ritual. Xunzi’s thought did not fully inherit Confucianism and Confucianism, nor did it completely abandon Confucius and Mencius’ thought, but also extended and promoted, inherited and criticized on the basis of it.
其他文献
生态现象学有助于我们应对当前的环境危机,因为它可以根除那种源于西方现代哲学的伦理和形而上学预设——这种预设正是我们现在心安理得地破坏环境的理论根据。伴随着生态现
当今这个信息时代里,失德行为的产生大多是因为公民不正当的使用信息权利。因此,这个被各种网络信息所充斥的时代我们遭遇的最迫切问题是如何更加合乎伦理的去使用网络信息权
《易经》是中华文化的总源头。谈论教育问题、蕴涵教育思想、阐述教育理念、揭示教育规律的《易经》第四卦--蒙卦在《易经》中具有重要的地位和积极的作用。广大高校教师对《
在《圣经》中,耶稣把基督徒称作“世上的盐”,寓指基督徒应当具有盐一样的品质,本文拟从盐的基本属性即盐的精神看盐的锻造与基督徒受苦的意义,探寻基督徒作为“世上的盐”所
在新课程改革下教师要适应美术教育新的教学目标与新的教学要求,我们要在教学工作中积极探索、发现,并逐步形成一系列符合学生个体发展的教学模式。转变教育理念,从学生实际
陈独秀在中国近代史的各方面都是一位举足轻重的人物,本文以美国作家爱德华.W.萨义德的《知识分子论》为理论,讨论在风起云涌、变幻莫测的年代,陈独秀作为一个知识分子是怎样
时代呼唤高等教育创新,马克思关于人的本质理论与人的全面而自由发展的理论,为促进大学生的全面可持续发展提供了理论基石,要完成高等教育创新的使命与挑战,需要科学培育多元
大学生的全面可持续发展是时代课题,其理论依据在马克思理论与中国化马克思主义理论中均有论述,其发展重心为建设大学生全面可持续的生态理性,发展条件与途径在于整体推进.
往小里说,经济就是穿衣吃饭;往大里说,经济关乎国运和民族兴衰。一个朝代的覆灭和一个社会的崩溃,在很多时候,其导火索都是经济危机,中国最后一个汉民族王朝—明朝的灭亡,就
如果说几年前只需要拥有一座小岛或一架私人飞机就可以成为亿万富翁俱乐部的一员,那么现在的标准是有一架属于自己的航天飞机,至少也需要曾经在航天项目上花过大把的钞票—比