论文部分内容阅读
一、北湖区红色党性教育基地建设存在的问题
（一）资源保护不力
北湖区革命文物数量众多、类型丰富、分布广泛，然而由于文物保护意识不强，很多革命文物未能妥善保存，文物保护情况堪忧。如石盖塘镇龙广洞红色苏区，1933年3月，湘南特委和郴县县委决定建立以龙广洞为中心的红色苏区，随后湘南特委、郴县县委迁入了龙广洞，并建立郴县龙广洞苏维埃政府。龙广洞苏区面积达100平方公里，是井冈山苏区和湘赣苏区的重要组成部分，为中央苏区反围剿斗争和抗日的胜利发挥了重要作用，为开辟、建设和保卫苏区作出了巨大贡献和牺牲。可是目前龙广洞基本上找不到多少曾经的革命遗址等文物了。
（二）缺乏统筹规划
布局上，红色党性教育基地缺乏统筹规划。一是红色资源分布较为分散。目前，全区相对成熟的红色教育基地相距较远，有的基地往返路程3个小时左右，学员实际参观学习仅半小时，如太白洞烈士陵园，只有纪念碑和墓地，没有文物陈列馆，没有解说员，学员去参观学习短，党性教育效果不尽如人意。二是单个基地内容较为单薄。虽然红色旧址、住所、遗物等资源众多，但个体规模小、分布散，加之路途遥远，可观性较差，党性教育的吸引力和感染力还不够，党性教育的体验度和鲜活性不足。三是党性教育精品线路设计不足。全区红色教育资源没有从全局的角度进行统筹规划设计，因而也没有形成相对固定的党性教育精品线路。
（三）资金投入不足
由于一些因素的制约，北湖的一些红色党性教育基地未得到有效重视和管理，基本还停留在它初建时的状态，经费投入不足，交通不便，设施老旧斑驳、教学手段单一、形式传统落后，未形成成熟的党性教育体系。如邓华将军故居设备简陋，仍停留在“几幅展板、一排柜子”的水平，没有声光电设施，没有专业讲解员，陈列馆内条件差。在北湖各地留下的革命遗址，多地处偏远乡下，部分基地道路设施条件差，如太白洞革命烈士陵园，虽然是水泥马路，但弯道多，路基狭窄，存在交通隐患。十八红军烈士墓，至今还没有通水泥马路。
（四）挖掘深度不够
一是权威性资料不足。有的革命遗址只有历史事实，没有丰富文物和历史见证。有的红色历史资料征集不够详实权威，历史事实含糊不清，内容也不够严谨。二是内容挖掘不够生动。有的解说词枯燥无味，不够生动，大多数红色教育基地仍停留在就历史讲历史、就事件讲事件的层面，没有将红色资源转化成一个个感人肺腑的红色故事。有的即使讲了故事，但对故事细节的挖掘深度不够，也没有赋予故事时代感。三是教学设计不够。在教学程序方面，没有按照参观、听讲解、观看声光电短片、专业教师点评的标准设计，因而也没有形成现场教学格局。
二、依托红色资源，北湖党性教育基地建设的思路
（一）科学统筹规划，实现党性教育基地统一管理
一是科学规划，健全保护机制。尽快研究制订切实可行、科学合理的开发利用规划，健全革命遗址保护机制，实施抢救性保护。要加大革命遗址保护巡查督查力度，通过设立文物保护单位等手段，用制度和法律对红色文化资源进行严格保护。二是加大投入，搞好基础建设。加大对红色党性教育资源开发、利用和资金投入力度，将党性教育基地建设一一条目化、精细化。要打破条条框框，吸纳社会资金，实现投入主体多元化，制订优惠政策，促进红色资源保护利用。对革命旧址遗址启动修复工作。对于荒芜的革命原址，可以考虑重建复原;对于残损的革命遗址，要尽快进行抢救性的修复和保护;对于已发挥教育功能的纪念设施，考虑如何发挥其更大的效用。三是要加强领导，统一管理。组织部门要将党性教育有规划地纳入干部教育、社会教育的范畴之中，设立专项规划、长期规划，并为此设立专项财政预算和拨款，以保证红色党性教育资源的开发和利用。
（二）开展文物普查，深挖党性教育资源内涵
一是开展文物普查，征集文物史料。要尽快启动全区革命遗址和红色资源新一轮普查，全面摸清家底，逐个建立档案，广泛征集革命史料，认真做好重要文物史料特别是革命历史文物的征集、保护和利用工作。通过走访革命前辈、烈士遗属、专家学者、民间收藏人士，积极抢救、征集文物史料，集中编撰全面反映北湖的红色历史，为党性教育提供权威文史资料。二是实地调查研究，发掘多重价值。对红色资源进行实地调查研究，充分利用文字、音像制品、图画、电子文本等形式，保存这些历史资料。发掘红色资源多重价值，对红色资源所承载的政治、经济、历史、文化 教育等多重价值进行深度挖掘，打造一批有特色的党性教育作品。三是围绕党性教育资源，开发教学专题。可以开发《不忘初心，学习邓华将军》、《湘南起义的历史地位》、《龙广洞革命苏区》等课程，并通过课题招标、集体备课等形式打造精品课程。
（三）实行多部门联动，打造党性教育精品线路
一是多部门联动。制定和完善各部门协调联动，齐抓共管的机制，组织、宣传、党史、文物、民政、建设等多个部门和单位，必须加强协作配合，努力形成全社会关心支持红色党性教育基地的良好氛围，合力打造红色党性教育基地品牌。二是打造线路。对现有党性教育基地进行改造提升，连点成线，打造党性教育现场教学精品线路。以邓华将军故居、太白洞革命烈士陵园、龙广洞革命苏区、十八红军烈士墓为节点，打造现场教学精品线路。三是结合旅游开发。红色旅游是近年来广受欢迎的事物，它能够将红色文化资源的社会效益和经济效益发挥出来，党性教育基地的未来发展也应进行适度旅游开发。在旅游开发中，一方面可以通过开发体验式教学，另一方面可以开发相关纪念品，让学员能够把旅游的记忆带回去，延伸教育的效果。
（四）大力宣传推介，塑造党性教育品牌
一是加大宣传力度。要利用新闻媒体、网站等加大对红色资源的宣传推介，运用新媒体技术，建立互联网+党性教育基地，建立北湖红色党性教育基地官方网站，使党员干部更便捷、更及时地接受党性教育。二是转化红色资源。应该高度认识红色资源发掘利用对经济社会发展重大作用，将北湖红色资源优势转为地区发展优势。把红色资源转化为红色文化，打造红色文艺精品剧目、影视作品，促进红色品牌形成。三是会议活动推介。应充分发挥各类专家、學会和研究会等作用，组织学术研讨，推出高水平理论研究成果。举办各类纪念活动，邀请革命后代、红色专家和各类媒体参加，推动红色资源宣传推介。四是依托培训平台。党校要把教育基地作为干部培训的重要场所，把革命烈士精神作为干部理想信念和党性培育的重要内容，同时党校要加强与各地干部培训机构之间的交流，加大对北湖红色资源的宣传。
（一）资源保护不力
北湖区革命文物数量众多、类型丰富、分布广泛，然而由于文物保护意识不强，很多革命文物未能妥善保存，文物保护情况堪忧。如石盖塘镇龙广洞红色苏区，1933年3月，湘南特委和郴县县委决定建立以龙广洞为中心的红色苏区，随后湘南特委、郴县县委迁入了龙广洞，并建立郴县龙广洞苏维埃政府。龙广洞苏区面积达100平方公里，是井冈山苏区和湘赣苏区的重要组成部分，为中央苏区反围剿斗争和抗日的胜利发挥了重要作用，为开辟、建设和保卫苏区作出了巨大贡献和牺牲。可是目前龙广洞基本上找不到多少曾经的革命遗址等文物了。
（二）缺乏统筹规划
布局上，红色党性教育基地缺乏统筹规划。一是红色资源分布较为分散。目前，全区相对成熟的红色教育基地相距较远，有的基地往返路程3个小时左右，学员实际参观学习仅半小时，如太白洞烈士陵园，只有纪念碑和墓地，没有文物陈列馆，没有解说员，学员去参观学习短，党性教育效果不尽如人意。二是单个基地内容较为单薄。虽然红色旧址、住所、遗物等资源众多，但个体规模小、分布散，加之路途遥远，可观性较差，党性教育的吸引力和感染力还不够，党性教育的体验度和鲜活性不足。三是党性教育精品线路设计不足。全区红色教育资源没有从全局的角度进行统筹规划设计，因而也没有形成相对固定的党性教育精品线路。
（三）资金投入不足
由于一些因素的制约，北湖的一些红色党性教育基地未得到有效重视和管理，基本还停留在它初建时的状态，经费投入不足，交通不便，设施老旧斑驳、教学手段单一、形式传统落后，未形成成熟的党性教育体系。如邓华将军故居设备简陋，仍停留在“几幅展板、一排柜子”的水平，没有声光电设施，没有专业讲解员，陈列馆内条件差。在北湖各地留下的革命遗址，多地处偏远乡下，部分基地道路设施条件差，如太白洞革命烈士陵园，虽然是水泥马路，但弯道多，路基狭窄，存在交通隐患。十八红军烈士墓，至今还没有通水泥马路。
（四）挖掘深度不够
一是权威性资料不足。有的革命遗址只有历史事实，没有丰富文物和历史见证。有的红色历史资料征集不够详实权威，历史事实含糊不清，内容也不够严谨。二是内容挖掘不够生动。有的解说词枯燥无味，不够生动，大多数红色教育基地仍停留在就历史讲历史、就事件讲事件的层面，没有将红色资源转化成一个个感人肺腑的红色故事。有的即使讲了故事，但对故事细节的挖掘深度不够，也没有赋予故事时代感。三是教学设计不够。在教学程序方面，没有按照参观、听讲解、观看声光电短片、专业教师点评的标准设计，因而也没有形成现场教学格局。
二、依托红色资源，北湖党性教育基地建设的思路
（一）科学统筹规划，实现党性教育基地统一管理
一是科学规划，健全保护机制。尽快研究制订切实可行、科学合理的开发利用规划，健全革命遗址保护机制，实施抢救性保护。要加大革命遗址保护巡查督查力度，通过设立文物保护单位等手段，用制度和法律对红色文化资源进行严格保护。二是加大投入，搞好基础建设。加大对红色党性教育资源开发、利用和资金投入力度，将党性教育基地建设一一条目化、精细化。要打破条条框框，吸纳社会资金，实现投入主体多元化，制订优惠政策，促进红色资源保护利用。对革命旧址遗址启动修复工作。对于荒芜的革命原址，可以考虑重建复原;对于残损的革命遗址，要尽快进行抢救性的修复和保护;对于已发挥教育功能的纪念设施，考虑如何发挥其更大的效用。三是要加强领导，统一管理。组织部门要将党性教育有规划地纳入干部教育、社会教育的范畴之中，设立专项规划、长期规划，并为此设立专项财政预算和拨款，以保证红色党性教育资源的开发和利用。
（二）开展文物普查，深挖党性教育资源内涵
一是开展文物普查，征集文物史料。要尽快启动全区革命遗址和红色资源新一轮普查，全面摸清家底，逐个建立档案，广泛征集革命史料，认真做好重要文物史料特别是革命历史文物的征集、保护和利用工作。通过走访革命前辈、烈士遗属、专家学者、民间收藏人士，积极抢救、征集文物史料，集中编撰全面反映北湖的红色历史，为党性教育提供权威文史资料。二是实地调查研究，发掘多重价值。对红色资源进行实地调查研究，充分利用文字、音像制品、图画、电子文本等形式，保存这些历史资料。发掘红色资源多重价值，对红色资源所承载的政治、经济、历史、文化 教育等多重价值进行深度挖掘，打造一批有特色的党性教育作品。三是围绕党性教育资源，开发教学专题。可以开发《不忘初心，学习邓华将军》、《湘南起义的历史地位》、《龙广洞革命苏区》等课程，并通过课题招标、集体备课等形式打造精品课程。
（三）实行多部门联动，打造党性教育精品线路
一是多部门联动。制定和完善各部门协调联动，齐抓共管的机制，组织、宣传、党史、文物、民政、建设等多个部门和单位，必须加强协作配合，努力形成全社会关心支持红色党性教育基地的良好氛围，合力打造红色党性教育基地品牌。二是打造线路。对现有党性教育基地进行改造提升，连点成线，打造党性教育现场教学精品线路。以邓华将军故居、太白洞革命烈士陵园、龙广洞革命苏区、十八红军烈士墓为节点，打造现场教学精品线路。三是结合旅游开发。红色旅游是近年来广受欢迎的事物，它能够将红色文化资源的社会效益和经济效益发挥出来，党性教育基地的未来发展也应进行适度旅游开发。在旅游开发中，一方面可以通过开发体验式教学，另一方面可以开发相关纪念品，让学员能够把旅游的记忆带回去，延伸教育的效果。
（四）大力宣传推介，塑造党性教育品牌
一是加大宣传力度。要利用新闻媒体、网站等加大对红色资源的宣传推介，运用新媒体技术，建立互联网+党性教育基地，建立北湖红色党性教育基地官方网站，使党员干部更便捷、更及时地接受党性教育。二是转化红色资源。应该高度认识红色资源发掘利用对经济社会发展重大作用，将北湖红色资源优势转为地区发展优势。把红色资源转化为红色文化，打造红色文艺精品剧目、影视作品，促进红色品牌形成。三是会议活动推介。应充分发挥各类专家、學会和研究会等作用，组织学术研讨，推出高水平理论研究成果。举办各类纪念活动，邀请革命后代、红色专家和各类媒体参加，推动红色资源宣传推介。四是依托培训平台。党校要把教育基地作为干部培训的重要场所，把革命烈士精神作为干部理想信念和党性培育的重要内容，同时党校要加强与各地干部培训机构之间的交流，加大对北湖红色资源的宣传。