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从高考试题中发现,考查理解能力,分析、综合能力和语言表达能力,无非是在考查对有用信息的把握和筛选能力,但是这些信息形式多样、内容广泛,有明示、暗含的,有来自文章的、试题要求的,所以难于准确把握,再加上考生心理紧张,更是挂一漏万。但只要找到问题的根源,就会有解决问题的办法。
一、 解题原则
(1)坚持立足于文章全局。现代文阅读试题的选文都是一篇完整的文章,都有一个集中的主题,全文的任何一点内容都是围绕主题而展开的,对任何一个问题的表述也不能抛开文章主题而主观臆断。这就要求在进行表述时必须坚持立足于文章全局,以防断章取义。而事实上,试题正是针对这一考查点而设置的,常犯的错误也正是没有立足于文章全局致使答案有失偏颇。
(2)认真把握其题干要求。在阅读中,题干本身就是一个信息源,对于回答什么问题,如何回答都会有明确的要求。因此,首先要认真分析题干要求,把握其中题眼,这是正确回答问题的第一步,这就要求必须认真引导学生如何把握题干,如何找准对应点。
(3)放眼于前后联系。任何一篇文章都是一个统一的整体,句与句之间都有着密不可分的联系。基于这一点认识,对于试题,就必须放眼于文章内容的前后联系,善于从更广泛的阅读空间里把握有用信息,准确概括出答案,尤其是一些有指示代词的试题,它的答案更是要离开本句,向前追溯。
(4)遵循其规定句式。在设置题干时有一个原则就是:在题干中列出事情的最终结局,要答的是造成这结局的原因;或者在题干中列出的是原因,要答的是如何根据文本推出事情的必然结局。其实,此类试题的解答就是在“因为”与“所以”之间的一个转换。解答此类题时,一定要深入研究题干本身的内容,读透题干所说的“因”与“果”的内部关系,由此决定解答的角度与内容。
(5)概括要简明、准确、深刻。一般情况下,简答题都有字数限制,因而首先要本着简明的原则进行概括。其次还要准确、深刻,要能够透过现象看本质。
二、 解题步骤
(1)读文章,首先整体把握内容。在初步读的过程中,概括每段段落大意,并感悟写作目的。
(2)由试题原本的顺序进行解答。解答只涉及文章部分文本的试题,可以使用下面的解答思路。①研究题干,掌握答题的方向;②找到文本的对位信息;③比照有关内容组织答案。解答涉及到整体感知文本内容的题时,可以使用下面的解答思路。①研究题干,掌握答题的方向;②整体感知文本,体会文本主旨,作为答题的依据和出发点。③速读全文,找到对位信息,比照题干组织答案。
(3)再读课文,确定答案是否准确。
三、课上学生解题过程
(1)共同分析题目,注意题目的结构,找出关键词,初步了解作者的创作意图,为理解文章主旨奠定基础。
(2)朗读文章,以此引起全体学生的注意。朗读时要求学生注意节奏,富有感情。
(3)概括出段落大意,分清文章层次,进而理清文章思路,总结出全文主旨。
(4)按序答题。
(河北省迁西县罗屯高中)
一、 解题原则
(1)坚持立足于文章全局。现代文阅读试题的选文都是一篇完整的文章,都有一个集中的主题,全文的任何一点内容都是围绕主题而展开的,对任何一个问题的表述也不能抛开文章主题而主观臆断。这就要求在进行表述时必须坚持立足于文章全局,以防断章取义。而事实上,试题正是针对这一考查点而设置的,常犯的错误也正是没有立足于文章全局致使答案有失偏颇。
(2)认真把握其题干要求。在阅读中,题干本身就是一个信息源,对于回答什么问题,如何回答都会有明确的要求。因此,首先要认真分析题干要求,把握其中题眼,这是正确回答问题的第一步,这就要求必须认真引导学生如何把握题干,如何找准对应点。
(3)放眼于前后联系。任何一篇文章都是一个统一的整体,句与句之间都有着密不可分的联系。基于这一点认识,对于试题,就必须放眼于文章内容的前后联系,善于从更广泛的阅读空间里把握有用信息,准确概括出答案,尤其是一些有指示代词的试题,它的答案更是要离开本句,向前追溯。
(4)遵循其规定句式。在设置题干时有一个原则就是:在题干中列出事情的最终结局,要答的是造成这结局的原因;或者在题干中列出的是原因,要答的是如何根据文本推出事情的必然结局。其实,此类试题的解答就是在“因为”与“所以”之间的一个转换。解答此类题时,一定要深入研究题干本身的内容,读透题干所说的“因”与“果”的内部关系,由此决定解答的角度与内容。
(5)概括要简明、准确、深刻。一般情况下,简答题都有字数限制,因而首先要本着简明的原则进行概括。其次还要准确、深刻,要能够透过现象看本质。
二、 解题步骤
(1)读文章,首先整体把握内容。在初步读的过程中,概括每段段落大意,并感悟写作目的。
(2)由试题原本的顺序进行解答。解答只涉及文章部分文本的试题,可以使用下面的解答思路。①研究题干,掌握答题的方向;②找到文本的对位信息;③比照有关内容组织答案。解答涉及到整体感知文本内容的题时,可以使用下面的解答思路。①研究题干,掌握答题的方向;②整体感知文本,体会文本主旨,作为答题的依据和出发点。③速读全文,找到对位信息,比照题干组织答案。
(3)再读课文,确定答案是否准确。
三、课上学生解题过程
(1)共同分析题目,注意题目的结构,找出关键词,初步了解作者的创作意图,为理解文章主旨奠定基础。
(2)朗读文章,以此引起全体学生的注意。朗读时要求学生注意节奏,富有感情。
(3)概括出段落大意,分清文章层次,进而理清文章思路,总结出全文主旨。
(4)按序答题。
(河北省迁西县罗屯高中)