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摘 要：随着我国教育事业的不断发展，中职院校的教育领域正在不断扩大，其专业内容逐渐呈现多元化发展趋势。以中职教育来说，中职教育与一般高校教育存在根本差异，中职教育是以学生未来就业发展而实施的专业教育，其教育内容具有针对性。但是，根据我国当前中职教育发展状况来看，其中职教育普遍存在教学效率低下的发展现象，使得学生在未来就业道路上面临频频失业现象，最终导致中职院校招生就业遭遇多重困难，对中职院校带来了诸多负面影响。对此，本文针对中职院校招生就业问题展开分析与探讨。
关键词：中职院校;就业问题;探讨
在我国城乡居民开始步入小康生活后，其接受更高层次的教育目标已成为当前人们所追求的标准，因此，许多家长在教育上，更希望孩子能够接受更好的教育，不希望孩子过早的踏入社会就业，这一发展趋势使得我国目前就业形势十分严峻。而企业在开展招工时，往往盲目要求高学历标准，使得中职院校招生面临门庭冷落的局面，这也导致许多中职院校的招生标准变为了零门槛，各个职业院校为了抢夺生源，对学生来者不拒，使得中职院校在招生就业上出现了一系列的困难与阻碍，对学生未来与中职院校的发展都十分不利。
1中职院校招生就业存在的问题分析
1.1高校扩招影响中职院校招生就业
在进入二十世纪后，我国中等职业院校正在以逐渐增加的发展趋势扩张，而普通高中由于教育模式的不同，其规模的扩张速度十分缓慢，但随着各所大学招生人数的不断增加，普通高中的招生速度也在随之增涨，进入了一所普通高中就等于踏入了大学的门槛。在普通高中日益高速发展的趋势下，中等职业院校的发展趋势就逐渐减弱，而在社会中，社会对中等职业院校的首要印象就是无奈的选择，将其视为差生的聚集地。另一方面，在高等教育逐渐大众化趋势的发展势头下，普通高中在社会上的地位越来越突出，这样的发展趋势直接冲击着中等职业院校的发展。在高校扩招生源不断增加的发展形势下，不少高校因生源过于膨胀已难以容纳，因此开始寻找别的发展空间，与条件较好的中职院校开启合作，将中等职业院校作为高校的分校舍，使得中等职业院校的发展空间越来越渺小。
1.2中职院校就业观念与社会脱轨
当前，我国中职院校在关于市场职业需求方向的信息上还缺乏有效搜集，对地方职业教育的供求信息也缺乏调查动机，因此导致中职院校在教学教育上出现了盲目现象。中职院校在无论是在专业设置上还是人才培养方向上都存在许多缺陷，对服务于社会、企业的教育意识十分薄弱，在专业教学上未意识到的以人为本、以技术为本，对教学目标缺乏具体方针。不少中职院校在设置专业时，往往更热衷于选择热门专业，使得各个专业之间难以协调，纷纷设置重复的专业课程，而对各个企业真正所需的生产服务专业却缺乏有效培养，使得中职院校出现了热门专业就业困难现象，而冷门专业却成为了企业中十分稀缺的技术人才，出现了职业教育与企业所需的矛盾现象。
2中职院校招生就业的对策探讨
2.1规范招生机制
为了使我国教育事业能够走向规范化发展趋势，使各个院校能够规范扩张，政府需制定相应的政策法规禁止各个院校之间出现恶性招生的行为，避免出现回扣事件发生。虽然当前我国有相关规定在普通高校与中职院校的录取分数线进行划分后，只能通过教委在网上按照志愿逐步录取，但是普通高校与中职高校都并未按照规定要求来严格执行。以长沙市在2004年的录取事件为例，当时，除了当地部分院校是严格按照网络分数线来执行录取外，其它普通高校都在上报教委后录取了一批择校生，甚至有部分普通高校为了掩人耳目，向民办院校公开购买招生指标。而中职院校为了增加生源，将学生的志愿内容选择忽视，使网络的招生录取方式成为表面形式。这种生源抢夺的现象，对我国教育带来了极大的负面影响。
因此，教委在每年的招生项目上，需制定相应的录取招生机制，严格执行录取政策，对违规操作现象给予处罚，使各个院校能够做到公平竞争。另外，为了改变当前人们对中职院校教育存有的偏见现象，中职院校需加强对院校教育的正面宣传，将中职院校的教育理念进行广泛传播，使人们重新认识中职院校教育，吸引更多的人才精英，让人们认识到中职院校是培养精英的平台，是为具有潜能学生所提供的平等学习平台，让更多的学生能够把握展示自己的机会。
2.2根据市场所需调整专业结构
首先，中职院校在教育方向上，需明确中职教育的关键所在，做到以就业市场为导向，根据市场变化及人才需求及发展趋势来确定中职院校的专业结构，并根据市场的更新速度考虑是否需开设相应的新专业。第二，对现代科技技术做到敏感捕捉。职业并不是以固定的形式发展，其会跟随科技创新及时代发展不断的研发与创新，即使职业总体名称未变，但其内涵也在发生变化。中职院校在开发新专业时，需根据市场发展做好分析工作与评估工作，与相关行业保持密切沟通。
第三，围绕专业及服务工作培养应用型人才，这是职业教育必备的基础条件，社会对人才的所需总分为工程、技术、学术以及技能四大类型，而这四大类型的教学结构中，社会对技术及技能型人才的需求量是十分庞大的。因此，在中职院校的教学上，其人才的培养目标应围绕可操作性及具体操作性进行教学，而不是向理论性与抽象性方向实施，为学生未来就业岗位提供有效的实力保障。
3结束语
综上所述，中职院校招生就业问题所牵涉的不仅仅是院校的专业教育领域，还牵涉至当前社会对中职教育的印象与理解，以及教育界各个院校之间的竞争模式和社会对人才方向的所需，综合各个因素可以发现，我国当前中职院校在招生就业上还面临许多十分严峻的考验，为了使中职院校能够突破难关，我国政府需严格规范招生机制，摆脱违规的招生现象，同时，中职院校在专业设置及人才培养上需全面围绕市场所需来进行，使人才得到有效培养的同时提高人才未来的就业机率。
参考文献：
[1]袁婧.中等职业学校招生难的问题及对策研究——以柳州市第二职业技术学校为例[J].广西师范大学，2014，11（30）：126-127
[2]白琳.中等职业学校学生职业指导现状问题及对策研究——以包头机电工业职业学校为例[J].内蒙古师范大学，2014，14（5）：129-130
[3]王玉玉.中等职业学校招生难的问题及对策研究——以大连市中等职业学校为例[J].辽宁师范大学，2011，11（03）：52-53
关键词：中职院校;就业问题;探讨
在我国城乡居民开始步入小康生活后，其接受更高层次的教育目标已成为当前人们所追求的标准，因此，许多家长在教育上，更希望孩子能够接受更好的教育，不希望孩子过早的踏入社会就业，这一发展趋势使得我国目前就业形势十分严峻。而企业在开展招工时，往往盲目要求高学历标准，使得中职院校招生面临门庭冷落的局面，这也导致许多中职院校的招生标准变为了零门槛，各个职业院校为了抢夺生源，对学生来者不拒，使得中职院校在招生就业上出现了一系列的困难与阻碍，对学生未来与中职院校的发展都十分不利。
1中职院校招生就业存在的问题分析
1.1高校扩招影响中职院校招生就业
在进入二十世纪后，我国中等职业院校正在以逐渐增加的发展趋势扩张，而普通高中由于教育模式的不同，其规模的扩张速度十分缓慢，但随着各所大学招生人数的不断增加，普通高中的招生速度也在随之增涨，进入了一所普通高中就等于踏入了大学的门槛。在普通高中日益高速发展的趋势下，中等职业院校的发展趋势就逐渐减弱，而在社会中，社会对中等职业院校的首要印象就是无奈的选择，将其视为差生的聚集地。另一方面，在高等教育逐渐大众化趋势的发展势头下，普通高中在社会上的地位越来越突出，这样的发展趋势直接冲击着中等职业院校的发展。在高校扩招生源不断增加的发展形势下，不少高校因生源过于膨胀已难以容纳，因此开始寻找别的发展空间，与条件较好的中职院校开启合作，将中等职业院校作为高校的分校舍，使得中等职业院校的发展空间越来越渺小。
1.2中职院校就业观念与社会脱轨
当前，我国中职院校在关于市场职业需求方向的信息上还缺乏有效搜集，对地方职业教育的供求信息也缺乏调查动机，因此导致中职院校在教学教育上出现了盲目现象。中职院校在无论是在专业设置上还是人才培养方向上都存在许多缺陷，对服务于社会、企业的教育意识十分薄弱，在专业教学上未意识到的以人为本、以技术为本，对教学目标缺乏具体方针。不少中职院校在设置专业时，往往更热衷于选择热门专业，使得各个专业之间难以协调，纷纷设置重复的专业课程，而对各个企业真正所需的生产服务专业却缺乏有效培养，使得中职院校出现了热门专业就业困难现象，而冷门专业却成为了企业中十分稀缺的技术人才，出现了职业教育与企业所需的矛盾现象。
2中职院校招生就业的对策探讨
2.1规范招生机制
为了使我国教育事业能够走向规范化发展趋势，使各个院校能够规范扩张，政府需制定相应的政策法规禁止各个院校之间出现恶性招生的行为，避免出现回扣事件发生。虽然当前我国有相关规定在普通高校与中职院校的录取分数线进行划分后，只能通过教委在网上按照志愿逐步录取，但是普通高校与中职高校都并未按照规定要求来严格执行。以长沙市在2004年的录取事件为例，当时，除了当地部分院校是严格按照网络分数线来执行录取外，其它普通高校都在上报教委后录取了一批择校生，甚至有部分普通高校为了掩人耳目，向民办院校公开购买招生指标。而中职院校为了增加生源，将学生的志愿内容选择忽视，使网络的招生录取方式成为表面形式。这种生源抢夺的现象，对我国教育带来了极大的负面影响。
因此，教委在每年的招生项目上，需制定相应的录取招生机制，严格执行录取政策，对违规操作现象给予处罚，使各个院校能够做到公平竞争。另外，为了改变当前人们对中职院校教育存有的偏见现象，中职院校需加强对院校教育的正面宣传，将中职院校的教育理念进行广泛传播，使人们重新认识中职院校教育，吸引更多的人才精英，让人们认识到中职院校是培养精英的平台，是为具有潜能学生所提供的平等学习平台，让更多的学生能够把握展示自己的机会。
2.2根据市场所需调整专业结构
首先，中职院校在教育方向上，需明确中职教育的关键所在，做到以就业市场为导向，根据市场变化及人才需求及发展趋势来确定中职院校的专业结构，并根据市场的更新速度考虑是否需开设相应的新专业。第二，对现代科技技术做到敏感捕捉。职业并不是以固定的形式发展，其会跟随科技创新及时代发展不断的研发与创新，即使职业总体名称未变，但其内涵也在发生变化。中职院校在开发新专业时，需根据市场发展做好分析工作与评估工作，与相关行业保持密切沟通。
第三，围绕专业及服务工作培养应用型人才，这是职业教育必备的基础条件，社会对人才的所需总分为工程、技术、学术以及技能四大类型，而这四大类型的教学结构中，社会对技术及技能型人才的需求量是十分庞大的。因此，在中职院校的教学上，其人才的培养目标应围绕可操作性及具体操作性进行教学，而不是向理论性与抽象性方向实施，为学生未来就业岗位提供有效的实力保障。
3结束语
综上所述，中职院校招生就业问题所牵涉的不仅仅是院校的专业教育领域，还牵涉至当前社会对中职教育的印象与理解，以及教育界各个院校之间的竞争模式和社会对人才方向的所需，综合各个因素可以发现，我国当前中职院校在招生就业上还面临许多十分严峻的考验，为了使中职院校能够突破难关，我国政府需严格规范招生机制，摆脱违规的招生现象，同时，中职院校在专业设置及人才培养上需全面围绕市场所需来进行，使人才得到有效培养的同时提高人才未来的就业机率。
参考文献：
[1]袁婧.中等职业学校招生难的问题及对策研究——以柳州市第二职业技术学校为例[J].广西师范大学，2014，11（30）：126-127
[2]白琳.中等职业学校学生职业指导现状问题及对策研究——以包头机电工业职业学校为例[J].内蒙古师范大学，2014，14（5）：129-130
[3]王玉玉.中等职业学校招生难的问题及对策研究——以大连市中等职业学校为例[J].辽宁师范大学，2011，11（03）：52-53