【摘 要】
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随着高中语文课程改革的不断深入,国家进一步加强了语文教材的顶层设计,新教材呈现出许多新特点.其中,“学习任务群”的设置可谓一大特点,在18个学习任务群中,“整本书阅读与
【机 构】
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东北师范大学附属中学吉林省实验中学;
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随着高中语文课程改革的不断深入,国家进一步加强了语文教材的顶层设计,新教材呈现出许多新特点.其中,“学习任务群”的设置可谓一大特点,在18个学习任务群中,“整本书阅读与研讨”任务群可谓亮点.因此,“整本书阅读”成了当下语文界的一个“热词”,也成为国内不同层面教研活动重点研讨的主题.基于此,笔者尝试从课程化的整本书阅读国际课程IBDP中文A:文学的视角,探讨整本书阅读的教学策略.
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