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近几年来,MOOC教育成为国际趋势.本研究选取中国大学慕课教育学类点击率最高、观看人数最多的一门课《爱情心理学》作为研究对象,视频分析作为研究方法,从学习动机的角度对爱情心理学网络公开课程进行个案研究.研究发现,笔者选择的这门视频课程的主讲者在教学过程中多次使用ARCS动机模型中的A和R因素策略来激发和维持学生的学习动机,有趣的授课模式、高质量的教学方式以及幽默的教学是其受到欢迎的一个重要原因.该研究结果可为高校课堂教学和网络公开视频课的制作提供一定的参考价值.