论文部分内容阅读
“应试教育”向“素质教育”的转轨,学生创新意识与创新能力的培养,对新时期的教师提出了全方位的挑战和考验.作为数学教师.必须立足于学生的发展来设计数学教学活动,设计的内容应当包括:总体教学思路,教学的主要目标;教学活动的组织形式;实现教学目标的策略方法和步骤;检测和评估等方面.
数学教学设计思路之我见
【摘 要】
：
“应试教育”向“素质教育”的转轨,学生创新意识与创新能力的培养,对新时期的教师提出了全方位的挑战和考验.作为数学教师.必须立足于学生的发展来设计数学教学活动,设计的
【机 构】
：
山东省无棣县余家巷乡中学
【出 处】
：
新课程（中学版）
【发表日期】
：
2010年5期
其他文献
针对日前语文界夸大技术特征的形式主义,本文提出了美学修为的“语象”说,矫正语文教学的“复制”,提倡创造的主张.“贯注”精冲,甘于寂寞,才会有语文功夫.以孤往精神致力于
魏晋是中国历史上战乱最频繁的时期，也是一个思想大解放的时期，传统的儒家的道德价值系濒临崩溃，老庄哲学以及玄学兴起。由于社会动乱，无论是普通百姓还是文人名士都是朝不保夕，时
一、教学目标层次化rn对于教学目标,可分五个层次:①识记.②领会.③简单应用.④简单综合应用.⑤较复杂综合应用.对于不同层次的学生,教学目标要求是不一样的:A组学生达到①～③
学生数学思维能力的提高最终体现在尽可能快地找到解决数学实际问题的途径上,但由于知识面窄、解题能力的限制,很多学生在做题时有一种雾里看花的感觉,似懂非懂,无从下手.要
北师大版八年级生物第20章第3节的思考与练习第5题说:“小明能卷舌,母亲也能卷舌,但父亲不能卷舌.仅此,是否可以推断能卷舌基因足显性基因?为什么?”此题初看很简单.但事实上
《项链》中女主人公玛蒂尔德因赔一条假项链而付出了巨大的代价:1.她牺牲了十年的青春,容颜尽失并尝尽了人间的艰辛;2.精神上受了很大的刺激,内心忍受着
Matilde, the heroi
一、什么是语文反思性教学rn语文反思性教学,是针对长期以来,语文教学中教师只是一味地根据预设方案.向学生传授知识,课后又缺乏对教学活动进行有效反思而提出来的.它是一种
思维品质实质是人的思维的个性特征,主要包括思维的严密性、深刻性、批判性和敏捷性等品质.函数作为高中数学的主线,贯穿于整个高中数学的始终.函数的定义域是构成函数的三大