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校园植物课程具有明显的校本性。通过基于校园植物课程的校园文化建设,提升校园环境中的植物丰富度和景观品味,改善教学条件,促进校园植物课程的实施和发展。
基于校园植物课程的校园文化建设研究
【摘 要】
：
校园植物课程具有明显的校本性。通过基于校园植物课程的校园文化建设,提升校园环境中的植物丰富度和景观品味,改善教学条件,促进校园植物课程的实施和发展。
【机 构】
：
福建省晋江市紫峰中学
【出 处】
：
教育与装备研究
【发表日期】
：
2020年10期
【基金项目】
：
全国教育信息技术研究2018年度专项课题“校园植物课程与信息技术深度融合的实践研究”(立项号为183530018)的研究成果
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