【摘 要】
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生物化学实验是生命科学领域重要的实践课程,以理论授课为基础的教学模式难以调动学生的积极性,难以激发学生的科学精神、创新能力和创造性思维.作者通过优化实验课程教学模式,在验证性实验教学中以关键问题为牵引,夯实学生的理论基础与技能基础,引导学生构建知识体系;在探究性实验教学中以自主探索为主线,激发学生的兴趣,调动学生主动思考的积极性,实现从理论到实验再到理论的良性循环;利用信息化平台良好的实时性和互动性,拓展知识,模拟实验过程,不断提升学生自主学习和分析研究的能力;同时科学优化实验课程评价标准,精准监测学生学
【机 构】
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福建中医药大学中西医结合学院,福建福州 350122
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生物化学实验是生命科学领域重要的实践课程,以理论授课为基础的教学模式难以调动学生的积极性,难以激发学生的科学精神、创新能力和创造性思维.作者通过优化实验课程教学模式,在验证性实验教学中以关键问题为牵引,夯实学生的理论基础与技能基础,引导学生构建知识体系;在探究性实验教学中以自主探索为主线,激发学生的兴趣,调动学生主动思考的积极性,实现从理论到实验再到理论的良性循环;利用信息化平台良好的实时性和互动性,拓展知识,模拟实验过程,不断提升学生自主学习和分析研究的能力;同时科学优化实验课程评价标准,精准监测学生学习的过程及效果,及时提供合理建议.
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