【摘 要】
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目的:研究PBL教学方法 在胃肠外科实践带教中的应用效果.方法:我院于2017年1月-2017年12月间胃肠外科的240名实习生作为本次的研究对象,将其随机分为观察组和对照组,每组各12
【机 构】
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新疆石河子大学医学院第一附属医院 新疆 石河子832000
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目的:研究PBL教学方法 在胃肠外科实践带教中的应用效果.方法:我院于2017年1月-2017年12月间胃肠外科的240名实习生作为本次的研究对象,将其随机分为观察组和对照组,每组各120名.对照组采用常规教学,观察组采用PBL(问题式学习)教学.对比教学前后理论知识、操作技能、行为能力评分.结果:教学后,观察组理论知识、操作技能、行为能力评分均由于对照组,组间对比差异具有统计学意义(P<0.05).结论:在胃肠外科实践带教中,应用PBL教学方法效果优于常规教学,可准确提升学生学习能力,适于在临床带教中推广与应用.
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