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我国高等教育进入大众化阶段,通过高考进入大学学习成了大多数学子的选择,专业的选择也因此成为决定学生在高等教育阶段的学习内容和今后发展方向的重要因素。大多数学生在专业选择面前表现出很大的盲目性。出现学生对所选专业满意度差、产生厌学情绪等问题。每年各校各专业要求转专业的学生也越来越多,在一定程度上造成教育资源的浪费。从高校专业信息传播和学生专业选择行为两者关系为对象,基于 ELM理论分析不同路径的专业信息如何对学生专业选择行为产生影响,并为高校专业信息传播提出相关建议。