【摘 要】
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学习动机是影响学生学习的重要的非智力因素,关于它的定义目前尚无定论,分类也多种多样。学习动机的理论研究包括行为主义的强化论、人本主义的需要层次理论、认知动机理论、
【基金项目】
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2011年度首都大学生思想政治教育重点课题“基于心理发展视角的首都大学生学习动机状况调查研究”(BJSZ2011ZD13)的阶段性成果
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学习动机是影响学生学习的重要的非智力因素,关于它的定义目前尚无定论,分类也多种多样。学习动机的理论研究包括行为主义的强化论、人本主义的需要层次理论、认知动机理论、成就动机理论等。实证研究认为学习动机与学业成绩、学习策略、自我效能感、环境等因素有相关性。大学生学习动机的研究内容集中于结构、特点、差异性等方面。
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