【摘 要】
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美国著名数学家柯布在谈到数学学习时,曾经提出以下教学主张：＂在论及学生的建构活动时,我们所强调的是数学学习的认知方面。然而,对此我们又应作出如下的补充：学习同时也是一个
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美国著名数学家柯布在谈到数学学习时,曾经提出以下教学主张：＂在论及学生的建构活动时,我们所强调的是数学学习的认知方面。然而,对此我们又应作出如下的补充：学习同时也是一个文化的过程。＂受此启发,如果能在＂社会—文化视角＂下认识数学教育,并在此观念引领下展开课堂教学,提升学生的数学思考力,就能更好地达成＂人人都能获得良好数学教育＂的课程目标。
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