地球重力场及其地学应用研究进展——2020中国地球科学联合学术年会专题综述

来源 :地球科学进展 | 被引量 : 1次 | 上传用户:mafenqiang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
地球重力场及其地学应用是地球科学领域的重要内容之一,在国家基础测绘、灾害监测、资源勘探、地表圈层耦合作用和航空航天等方面等都具有不可替代的重要作用。近年来,随着重力场观测技术的不断革新,重力测量以及相应的理论、方法及应用的发展迅速,取得了丰硕的研究成果。2020年中国地球科学联合学术年会重力场专题报告(包括42个口头报告和10个张贴报告)就是这些成果的集中展示。基于年会重力场专题报告内容,综述了我国近年来在地球重力场及其地学应用方面的最新研究进展。
其他文献
高考“四层”考查内容和“四翼”考查要求是通过情境载体来实现的.本文基于高考评价体系框架,结合学科特点和高考核心功能,厘清地理试题情境的内涵及分类,以高考试题为例探析
摘 要:地理实践力是地理核心素养的重要组成部分,而研学旅行是培养学生地理实践力的有效途径。本文以渝北区统景温泉风景区作为研学地,设计以“探查流水地貌,品味温泉文化”为主题的研学方案,选择统景温泉浴场、统景峡和峡谷溶洞三个研学点,分别设置知识、素养、情感目标及相应的研学任务,并设计了多元化的研学成效评价方案,以培养学生发现地理问题的能力、分析探究能力、交流表达能力等地理实践力。  关键词:地理实践力
摘 要:研学旅行作为学校教育与校外教育结合的重要组成部分,是全面推进中小学素质教育的重要途径。任务驱动下的研学旅行有利于研学主体在清晰的任务导向下,实现“研”和“学”优势互补。本文以腾冲火山、热海为研学地,基于任务驱动,从研学主题确定、研学任务设置、研学评价、研后总结等方面进行整体研学设计,以培养学生主动发现问题、分析解决问题的能力和创新意识及创新能力,从而在自主探究的研学旅行中实现综合育人价值和
摘 要:综合思维是人们运用综合的观点认识地理环境的思维方式和能力。综合思维素养有助于人们从整体的角度,全面、系统、动态地分析和认识地理环境及其与人类活动的关系。本单元以《普通高中地理课程标准(2017 年版2020年修订)》的课程目标要求为准则,以综合思维为主体思维方式,设计模拟实验、社会调查、文献检索、课堂讨论等学生活动,认识“环境问题如何产生”“环境问题的表现和空间分布差异”“如何应对环境问题