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了解国内外医学翻转课堂的教学评价指标,从评价指标的形式、关注点、类型、评价主客体4个角度对比分析国内外医学翻转课堂的教学评价指标之间的差异,提出加强指标多维度选取,实现多元化评价、加强过程评价、定量评价与定性评价相结合、实现多方评价的建议,为国内医学翻转课堂教学评价指标的选用提供借鉴和指导。
国内外医学翻转课堂教学评价指标的比较分析
【摘 要】
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了解国内外医学翻转课堂的教学评价指标,从评价指标的形式、关注点、类型、评价主客体4个角度对比分析国内外医学翻转课堂的教学评价指标之间的差异,提出加强指标多维度选取,
【机 构】
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北京中医药大学护理学院
【出 处】
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全科护理
【发表日期】
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2016年19期
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