【摘 要】
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为揭示不同专业大学生思辨能力的共性和差异,评估当代大学生的思辨技能和思辨倾向特征,探索思辨技能与思辨倾向之间的关系,运用WGCTA和CCTD量表,面向英语专业、学前教育专业
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学基金项目(2015SJD514),2018年度江苏省政府留学奖学金资助
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为揭示不同专业大学生思辨能力的共性和差异,评估当代大学生的思辨技能和思辨倾向特征,探索思辨技能与思辨倾向之间的关系,运用WGCTA和CCTD量表,面向英语专业、学前教育专业、国际贸易专业学生开展思辨技能和思辨倾向测试。研究表明,当代大学生推理技能较弱、评价技能偏低,体现在思辨倾向上就是分析性不够、自信度不强和好奇心不足;与其他文科专业学生相比,英语专业学生的思辨技能、思辨倾向略高,且二、四年级学生思辨倾向特征更为明显。
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