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摘 要： 高校作为国家高端人才的培养基地，是知识青年的聚集地，他们活跃的思维常常迸发出火花。随着新时期社会对高端人才需求的增加，高校思想政治教育面临巨大挑战。文章结合高校学生思想政治教育管理的内涵、构成要素及新时期大学生所处的思想政治教育环境，积极探索提高新时期高校大学生思想政治教育水平的方法，为培养具有高思想境界的国家人才而努力。
关键词： 高校学生 思想政治 教育管理
为了应对当前全球经济化的冲击，高校学生思想政治教育工作面临诸多新的形势与环境，探索和把握高校学生思想政治教育新的规律，采取相应策略，不断提高学生思想政治教育工作的效率，已经成为当今高校思想政治教育工作者共同面对的问题。
一、高校学生思想政治教育管理的内涵和构成要素
（一）高校学生思想政治教育的基本内涵
根据一般管理概念并结合对当代大学生思想政治教育管理的实践，可以将高校学生思想政治教育的内涵定义如下，高校思想政治教育的教育者，在这里包括学生思想政治教育管理的组织机构和教育人员，在充分考虑学生年龄特点的基础上，遵循学生思想政治发展水平，采用正确的措施和教学手段，组织学生参加思想政治教育活动，在人力、财力和物力等有效管理资源的支持下，不断优化学生思想政治教育环境，进而实现学生思想政治教育目标。
（二）高校学生思想政治教育的构成要素
高校学生思想政治教育构成的要素和一般的管理活动一样，主要由教育者、教育对象、教育方式和教育结果构成。首先是教育者，由教育机构和其工作人员组成，可以从三个层面理解：1.最高层的教育机构，对学生进行思想政治教育进行领导，具有重大的决策和指挥权，一般包括校党委和校行政。2.中层教育机构，具体指结合自己的工作职责对学生进行思想政治教育的教育机构，如校党委宣传部、组织部、学生会、共青团等。3.基层教育机构，从事最直接的学生思想政治教育的教育者。教育者在学生思想教学中非常重要，没有教育者，学生思想政治教育活动无法开展。其次是教育对象，高校学生思想政治教育教育对象即对学生的思想政治教育。一般包括学生思想政治教育决策、活动的制定、实施、总结和评估等。再次是思想政治教育方式，主要涉及管理过程中的手段和措施，包括行政手段、法律手段、现代管理技术等。最后是学生思想政治教育结果，即学生在一系列的思想政治教育后达到的目标和效果。学生思想政治教育的最终目的是为学校创造良好的育人环境，完善学生的人格，提高学生的政治思想认识，积极进取，完成社会使命。四个构成要素缺一不可，相辅相成才能实现真正意义上的思想政治教育。
二、现阶段高校学生思想政治教育工作面临的新环境
（一）国内外大环境
全球化经济的发展，给国家经济发展带来了机遇，也给大学生思想政治教育也带来了挑战。首先国际竞争日益激烈，面对新的竞争形式要求学生不仅具有丰富的知识储备，而且要求具备面对国际形势变幻的综合能力。另外，一些西方国家的思潮严重影响了大学生的社会意识和思想观念。在不完善的市场经济条件下，少数大学生容易养成享乐主义、个人主义和实用主义等不良思想倾向，这给当今高校学生思想政治教育带来了严重困难。
（二）互联网信息环境
随着网络异常迅速的发展，互联网几乎无处不在，网络提供的大量信息给学生带来的影响不可小觑。大学生的政治理想、政治观念、人生观和价值观都欠成熟，互联网上良莠不齐的西方政治文化价值观念充斥着学生的社会价值观；网络信息中泛滥的信息对学生思想道德意识产生一些负面影响；一些自由化、开放性的不良思潮容易让大学生迷失前进的方向；互联网的虚拟性容易让学生产生情感依赖，与现实形成巨大反差，从而对现实充满失望、误解，进而产生不正确的世界观和人生观。
（三）社会就业环境
随着时代的发展，就业政策环境、个体成长的家庭环境、社会时尚环境、社会人才需求环境等对于当代大学生的择业活动会产生深刻影响。尤其是面对市场经济时期，大学生择业并不理想，在面对学业压力与就业压力的双重压力之下，更容易产生心理、思想和行为上的困惑，进而产生心理紧张、心理障碍等问题。
基于现代大学生所面临的新环境给高校思想政治教育的影响，高校思政教育机构及工作人员必须适应环境的变化，转变教育的方式，结合学生生活实际，从多元化、多变的教育方法中，探求新的学生思想政治教育工作的途径。
三、高校学生思想政治教育新方法的探析
（一）利用网络信息技术加强思想政治教育工作
网络作为巨大的教育资源不容忽视，高校学生思想政治教育工作者要充分树立网络信息资源意识。从态度上正视互联网的挑战，熟练地掌握互联网信息技术，有效地利用网络组织活动，进行思想政治教育。同时，要求教育工作者能够结合实际，对网络信息进行筛选整合，为思想政治教育服务。例如，思想政治教育工作者要求学生参与某党政机关举办的征文活动，并进行积极筹备和指导。在参与中让学生提高思想政治认识，实现自我教育。高校思想政治教育工作可以将网络的进步信息进行整理，帮助学生了解不同国家的社会现象、思想观点和文化思潮等，从而完善学生的专业知识，开拓学生的视野，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
（二）注重学生人文关怀促进思想政治教育工作
高校学生思想政治教育者，首先要善于了解学生的需求，即教育者要帮助学生不断发现自身思想政治品德中存在的问题，及其和社会要求之间的差距，进而启发学生接受社会对大学生思想政治的要求，提高自己自身思想政治品德，实现思想的转化和人格的完善。同时，教育工作者在满足学生的基本层次的需求之后，对学生提出较高的思想政治需求，将学生提高自身思想政治道德需要从外驱力转变为内驱力，从而形成自我教育、自我学习的需求。另外，需要教育者时刻关注学生的思想动态，对于不正确的、不合理的思想政治动态给予及时的引导和纠正。
提高人文关怀在高校学生思想政治教育中主导地位，体现在注重学生的个体差异。每个学生的道德水准和心理素质都存在一定的差异性，教育工作者在教育过程中要注重教育的层次性安排，充分考虑学生的个性发展状况，以培养丰富多彩的和谐素质作为大学生思想政治教育的重要目标，全面关注每一学生的发展，善于发现每一个学生思想的闪光点，进行及时的鼓励和评价，为学生自由、自主发展思想政治信念搭建广阔的平台。
（三）加强教育创新完善思想政治教育工作
时代在发展，教育也要与时俱进，教育的创新是当今形势下教育发展的重要任务。高校学生思想政治教育则是教育创新的主要内容。教育工作者要围绕大学生实际情况，树立新的思想政治教育观念，创新教育方法和思维方式，增加新的教育内容，建立新的教育机制，转变教育角色，提高学生的自主地位，将教育者的主导性与教育对象的主体性有机结合起来，让教学内容充满时代气息。组织丰富多彩、学生喜闻乐见的教育活动，增强思想政治教育的趣味性，开创利于学生身心发展的校园文化，并从中植入思想政治活动和校园文化精神，让学生在大的氛围中感受思想政治的魅力，培养学生高尚的情操、健康的品格和正确的世界观。
四、结语
总之，大学生思想政治教育工作任重而道远，不仅需要教育工作者提高自身的管理水平，与时代紧密结合，树立新时期的管理理念，同时还需要社会和思想政治教育机构齐抓共管，为培养大学生思想政治道德素质、树立正确的世界观和人生观而共同努力。
参考文献：
[1]姜梅，危显宝.论新时期思想政治教育者思维方式的转型[J].价值工程，2011（19）.
[2]苏越.逻辑是构建幽默的空框[J].贺州学院学报，2011（01）.
[3]葛晨光.遵循教育规律开展高校思想政治教育[J].思想教育研究，2010（03）.
[4]周德新.思想政治工作以人为本体系的构建[J].学校党建与思想教育，2010（06）.
关键词： 高校学生 思想政治 教育管理
为了应对当前全球经济化的冲击，高校学生思想政治教育工作面临诸多新的形势与环境，探索和把握高校学生思想政治教育新的规律，采取相应策略，不断提高学生思想政治教育工作的效率，已经成为当今高校思想政治教育工作者共同面对的问题。
一、高校学生思想政治教育管理的内涵和构成要素
（一）高校学生思想政治教育的基本内涵
根据一般管理概念并结合对当代大学生思想政治教育管理的实践，可以将高校学生思想政治教育的内涵定义如下，高校思想政治教育的教育者，在这里包括学生思想政治教育管理的组织机构和教育人员，在充分考虑学生年龄特点的基础上，遵循学生思想政治发展水平，采用正确的措施和教学手段，组织学生参加思想政治教育活动，在人力、财力和物力等有效管理资源的支持下，不断优化学生思想政治教育环境，进而实现学生思想政治教育目标。
（二）高校学生思想政治教育的构成要素
高校学生思想政治教育构成的要素和一般的管理活动一样，主要由教育者、教育对象、教育方式和教育结果构成。首先是教育者，由教育机构和其工作人员组成，可以从三个层面理解：1.最高层的教育机构，对学生进行思想政治教育进行领导，具有重大的决策和指挥权，一般包括校党委和校行政。2.中层教育机构，具体指结合自己的工作职责对学生进行思想政治教育的教育机构，如校党委宣传部、组织部、学生会、共青团等。3.基层教育机构，从事最直接的学生思想政治教育的教育者。教育者在学生思想教学中非常重要，没有教育者，学生思想政治教育活动无法开展。其次是教育对象，高校学生思想政治教育教育对象即对学生的思想政治教育。一般包括学生思想政治教育决策、活动的制定、实施、总结和评估等。再次是思想政治教育方式，主要涉及管理过程中的手段和措施，包括行政手段、法律手段、现代管理技术等。最后是学生思想政治教育结果，即学生在一系列的思想政治教育后达到的目标和效果。学生思想政治教育的最终目的是为学校创造良好的育人环境，完善学生的人格，提高学生的政治思想认识，积极进取，完成社会使命。四个构成要素缺一不可，相辅相成才能实现真正意义上的思想政治教育。
二、现阶段高校学生思想政治教育工作面临的新环境
（一）国内外大环境
全球化经济的发展，给国家经济发展带来了机遇，也给大学生思想政治教育也带来了挑战。首先国际竞争日益激烈，面对新的竞争形式要求学生不仅具有丰富的知识储备，而且要求具备面对国际形势变幻的综合能力。另外，一些西方国家的思潮严重影响了大学生的社会意识和思想观念。在不完善的市场经济条件下，少数大学生容易养成享乐主义、个人主义和实用主义等不良思想倾向，这给当今高校学生思想政治教育带来了严重困难。
（二）互联网信息环境
随着网络异常迅速的发展，互联网几乎无处不在，网络提供的大量信息给学生带来的影响不可小觑。大学生的政治理想、政治观念、人生观和价值观都欠成熟，互联网上良莠不齐的西方政治文化价值观念充斥着学生的社会价值观；网络信息中泛滥的信息对学生思想道德意识产生一些负面影响；一些自由化、开放性的不良思潮容易让大学生迷失前进的方向；互联网的虚拟性容易让学生产生情感依赖，与现实形成巨大反差，从而对现实充满失望、误解，进而产生不正确的世界观和人生观。
（三）社会就业环境
随着时代的发展，就业政策环境、个体成长的家庭环境、社会时尚环境、社会人才需求环境等对于当代大学生的择业活动会产生深刻影响。尤其是面对市场经济时期，大学生择业并不理想，在面对学业压力与就业压力的双重压力之下，更容易产生心理、思想和行为上的困惑，进而产生心理紧张、心理障碍等问题。
基于现代大学生所面临的新环境给高校思想政治教育的影响，高校思政教育机构及工作人员必须适应环境的变化，转变教育的方式，结合学生生活实际，从多元化、多变的教育方法中，探求新的学生思想政治教育工作的途径。
三、高校学生思想政治教育新方法的探析
（一）利用网络信息技术加强思想政治教育工作
网络作为巨大的教育资源不容忽视，高校学生思想政治教育工作者要充分树立网络信息资源意识。从态度上正视互联网的挑战，熟练地掌握互联网信息技术，有效地利用网络组织活动，进行思想政治教育。同时，要求教育工作者能够结合实际，对网络信息进行筛选整合，为思想政治教育服务。例如，思想政治教育工作者要求学生参与某党政机关举办的征文活动，并进行积极筹备和指导。在参与中让学生提高思想政治认识，实现自我教育。高校思想政治教育工作可以将网络的进步信息进行整理，帮助学生了解不同国家的社会现象、思想观点和文化思潮等，从而完善学生的专业知识，开拓学生的视野，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
（二）注重学生人文关怀促进思想政治教育工作
高校学生思想政治教育者，首先要善于了解学生的需求，即教育者要帮助学生不断发现自身思想政治品德中存在的问题，及其和社会要求之间的差距，进而启发学生接受社会对大学生思想政治的要求，提高自己自身思想政治品德，实现思想的转化和人格的完善。同时，教育工作者在满足学生的基本层次的需求之后，对学生提出较高的思想政治需求，将学生提高自身思想政治道德需要从外驱力转变为内驱力，从而形成自我教育、自我学习的需求。另外，需要教育者时刻关注学生的思想动态，对于不正确的、不合理的思想政治动态给予及时的引导和纠正。
提高人文关怀在高校学生思想政治教育中主导地位，体现在注重学生的个体差异。每个学生的道德水准和心理素质都存在一定的差异性，教育工作者在教育过程中要注重教育的层次性安排，充分考虑学生的个性发展状况，以培养丰富多彩的和谐素质作为大学生思想政治教育的重要目标，全面关注每一学生的发展，善于发现每一个学生思想的闪光点，进行及时的鼓励和评价，为学生自由、自主发展思想政治信念搭建广阔的平台。
（三）加强教育创新完善思想政治教育工作
时代在发展，教育也要与时俱进，教育的创新是当今形势下教育发展的重要任务。高校学生思想政治教育则是教育创新的主要内容。教育工作者要围绕大学生实际情况，树立新的思想政治教育观念，创新教育方法和思维方式，增加新的教育内容，建立新的教育机制，转变教育角色，提高学生的自主地位，将教育者的主导性与教育对象的主体性有机结合起来，让教学内容充满时代气息。组织丰富多彩、学生喜闻乐见的教育活动，增强思想政治教育的趣味性，开创利于学生身心发展的校园文化，并从中植入思想政治活动和校园文化精神，让学生在大的氛围中感受思想政治的魅力，培养学生高尚的情操、健康的品格和正确的世界观。
四、结语
总之，大学生思想政治教育工作任重而道远，不仅需要教育工作者提高自身的管理水平，与时代紧密结合，树立新时期的管理理念，同时还需要社会和思想政治教育机构齐抓共管，为培养大学生思想政治道德素质、树立正确的世界观和人生观而共同努力。
参考文献：
[1]姜梅，危显宝.论新时期思想政治教育者思维方式的转型[J].价值工程，2011（19）.
[2]苏越.逻辑是构建幽默的空框[J].贺州学院学报，2011（01）.
[3]葛晨光.遵循教育规律开展高校思想政治教育[J].思想教育研究，2010（03）.
[4]周德新.思想政治工作以人为本体系的构建[J].学校党建与思想教育，2010（06）.