【摘 要】
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阅读是学生汲取知识的重要手段之一,阅读能力是学生终身学习的基础,是可持续发展的一个重要标志.数学阅读比较枯燥,不像语文阅读那样具有趣味性和戏剧性,学生对数学阅读不太
【机 构】
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福建省泉州师范学院附属小学,福建 泉州 362000
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阅读是学生汲取知识的重要手段之一,阅读能力是学生终身学习的基础,是可持续发展的一个重要标志.数学阅读比较枯燥,不像语文阅读那样具有趣味性和戏剧性,学生对数学阅读不太感兴趣.因此,在核心素养视域下,小学高年级的数学教师应加强培养学生的阅读兴趣,引导学生积极阅读,了解数学文化,促进学生数学语言水平和认知水平的提高,增强学生的数学核心素养.文章从提高认识,主动阅读;课前预设,引导阅读;课堂渗透,培养能力;课后延伸,巩固知识;思维训练,读思结合等五个方面进行了探索.
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