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以二次函数复习教学为例,根据新课程标准的要求,大胆设计教学内容,有效组织实施教学过程,取得了良好的教学预期,有效实现了学生知识体系的构建,以及核心素养的生成.
建构知识体系 落实核心素养——“二次函数”复习课的教学设计与实践
【摘 要】
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以二次函数复习教学为例,根据新课程标准的要求,大胆设计教学内容,有效组织实施教学过程,取得了良好的教学预期,有效实现了学生知识体系的构建,以及核心素养的生成.
【机 构】
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江苏省高邮市南海中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年23期
【基金项目】
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扬州市教育科学“十三五”规划课题,课题名称:基于核心素养的AASL策略实践研究,课题编号:G/18/P/030,课题负责人:夏时琨,刘兴安.
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