小雪有一双大大的眼睛，跟同伴玩游戏时笑起来很是甜美。
　　 最近，小雪早上入园时，显得很不情愿，我从奶奶手中把她接过来时，她似乎总是眼泪汪汪的。
　　 星期一早上，小雪爸爸送小雪入园。小雪爸爸跟我说：“这孩子真要命呢，这阵子天天磨叽不肯上幼儿园。”
　　 小雪不想上幼儿园，可能跟跳绳有关。
　　 进入大班后，我带领孩子们学习跳绳，多种方法并用：让孩子们看老师跳、看小朋友跳、自己尝试跳，反复地教给他们正确的跳绳方法，纠正他们错误的动作……
　　 三个星期下来，全班34个孩子，32个孩子学会了连续跳绳，还有两个孩子不会，其中一个就是小雪。
　　 周五的时候，我鼓励孩子们回家继续练习跳绳，争取连续跳10个，周一的时候每个人都跳给大家看一看。于是就出现了周一小雪不肯上幼儿园的情况。
　　 开始活动了，我对小雪说：“你再努力一下，很快就能学会跳绳了，你看，我们班这么多小朋友原来也都不会跳绳啊，只要肯努力，大家都能学会的。如果你认真学习了，还是学不会，老师也不会责怪你的。我们加油学！”接下来练习跳绳的时候，小雪拿着绳子东看看西望望，她好像还是不太愿意练习。小伙伴们轮流在大家面前展示跳绳能力的时候，她似乎不想让老师看她，有意回避老师邀请的目光。
　　 过几天，又是小雪爸爸送小雪上幼儿园。他跟我说：“老师，以后能不能不要让小雪学跳绳了，她不会就算了。”
　　 晨间锻炼了，碰到跳绳的项目，小雪就会要求没走的爸爸再跟老师说一遍：“我们家小雪不会跳绳就算了。”这个时候的小雪，眉开眼笑。
　　 我理解小雪爸爸的心情，但我不赞成他这一想法。
　　 其实，每个孩子在幼儿园都会不可避免地碰到不合心意的事情，如游戏比赛时输了、与小伙伴相处时发生冲突了、画画没有画好、本领没有学会等等，于是有的孩子选择“算了吧”，有的孩子选择“不想上幼儿园”，有的孩子想到了从父母那儿找“依赖”。
　　 孩子稍遇困难就退却、就逃避，甚至不想上幼儿园，究其原因，大致有以下几种：
　　 1.生性懦弱。这类孩子在遭受挫折时，由于经验有限，意志薄弱，往往容易产生焦虑、自卑的心理，对自己丧失信心。
　　 2.娇生惯养。孩子受到过多的保护。
　　 3.期望不当。处处限制孩子或者放任孩子，都会使孩子缩手缩脚或任性，因此做事稍遇挫折就放弃。
　　 怎么办？要探究原因，更要对症下药。
　　 我们要培养孩子的进取意识，当然并不是说事事要孩子成功，因为重要的是参与，是磨炼造就一种精神，一种不断进取、百折不回的精神。
　　 对生性懦弱的孩子，应注意以下两点：
　　 1.帮助孩子正确认识挫败。要让孩子认识到失败是每个人都会经历的，所以每个人都应该面对。一旦孩子意识到了这一点，他的心态就会放平衡了。
　　 2.教会孩子对待挫败的方法。碰到了困难，只有鼓起勇气努力向前，才能最终克服困难，战胜挫败。另外，在孩子做出很大努力取得一定成绩时，要及时肯定，让孩子看到自己的能力，从而更有信心地去面对新的困难和挑战。
　　 对娇生惯养的孩子，不妨让他受点冷落。对孩子的各种借口，不管他如何吵闹，也要坚决制止，不予理睬。应该用恰当的方式表达对孩子的理解，让孩子感受到父母的温情，而不是过度保护、溺爱。过分的“顺其自然”，就有点放纵了。
　　 期望不要过高。要根据孩子的个性特点、能力水平提适当的要求，让孩子做力所能及的事，通过成功自我激励，体验成功的喜悦，获得信心。再根据孩子实际水平，设置一些经过努力能够克服的困难，使孩子在克服困难中不断前进，正视挫败。
　　 人的一生中，不会永远一帆风顺，适度的挫败，对孩子性格意志的磨炼和能力品行的培养，都有着极其深远的意义。总之，不管什么样的原因，当孩子不能面对挫败时，做父母的，都应以乐观积极的情绪感染孩子，鼓励孩子自己动脑动手克服困难，而不是放任孩子，这种放任不是爱，而是害。
　　 我对小雪爸爸说：“小雪爸爸，即使现在不用跳绳，以后小学、初中体育对跳绳都有考核的。我想，幼儿园的教育，并不是让孩子学会这些技能，更重要的，是培养孩子一些学习品质。我们慢慢来，哪怕每天只跳一个，只要小雪坚持不放弃，那就是成功。咱们一起等待小雪的成长，好吗？”
　　 小雪，加油，康老师相信，总有一天，你手中的跳绳会自由舞动起来的！
　　编辑 王淑娟